中學(xué)優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)因素及發(fā)展模式研究.pdf

1、中學(xué)體育教師是學(xué)校體育工作的具體實(shí)施者，肩負(fù)著學(xué)校體育改革、強(qiáng)化素質(zhì)教育和健康教育、培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)的重任。體育教師團(tuán)隊(duì)是體育教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要的土壤，是教學(xué)、科研人才培養(yǎng)的重要基地。體育教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)直接影響著學(xué)校體育工作。筆者從團(tuán)隊(duì)研究綜述入手，闡述了團(tuán)隊(duì)的相關(guān)理論及團(tuán)隊(duì)理論在體育學(xué)科的應(yīng)用狀況。本文依據(jù)團(tuán)隊(duì)理論——團(tuán)隊(duì)的績(jī)效水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體成員績(jī)效的總和，以建設(shè)體育教師團(tuán)隊(duì)的視角，從組織行為學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等角度出發(fā)，通

2、過查閱大量的文獻(xiàn)資料，采用問卷調(diào)查，訪談和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等多種方法，以遼寧省曾獲得市級(jí)或省級(jí)體育優(yōu)秀/先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)的中學(xué)體育教師團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，分析了優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)的基本狀況及成長(zhǎng)要素，歸納出優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)因素，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論和成長(zhǎng)因素構(gòu)建團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式——“激勵(lì)-學(xué)習(xí)”型優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式。最大限度地發(fā)揮教師自身潛力，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，為新時(shí)期體育教師隊(duì)伍建設(shè)提供理論依據(jù)，全面提高中學(xué)學(xué)校體育工作和推動(dòng)全民健

3、身計(jì)劃的進(jìn)一步落實(shí)。 研究主要結(jié)論(1)優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)教師的年齡趨向年輕化；職稱結(jié)構(gòu)合理；學(xué)歷符合中學(xué)教師學(xué)歷要求，但是研究生比例太少；科學(xué)研究受重視不夠，有待于進(jìn)一步提高。(2)在優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程中，長(zhǎng)期與短期團(tuán)隊(duì)規(guī)劃相結(jié)合，注重短期規(guī)劃；短期規(guī)劃與個(gè)人計(jì)劃結(jié)合，注重個(gè)人規(guī)劃；學(xué)校制度與體育教師團(tuán)隊(duì)管理制度建設(shè)結(jié)合，注重內(nèi)部效應(yīng)；學(xué)校和諧與體育教師隊(duì)伍關(guān)系和諧，注重自身和諧；注重個(gè)人與教師團(tuán)隊(duì)的關(guān)系與風(fēng)氣建設(shè)；以業(yè)務(wù)