版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、3.3 物質(zhì)的組成 物質(zhì)的組成主備人 主備人 用案人 用案人 授課時(shí)間年 月日第 課時(shí)課題 課題 課型 課型 新授課教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)化合價(jià)寫出常見化合物的化學(xué)式2、能根據(jù)化學(xué)式對常見無無機(jī)化合物進(jìn)行命名。重點(diǎn) 重點(diǎn) 記憶部分元素及原子團(tuán)的化合價(jià),并能根據(jù)化合價(jià)寫出部分物質(zhì)的化學(xué)式難點(diǎn) 記憶部分元素及原子團(tuán)的化合價(jià),并能根據(jù)化合價(jià)寫出部分物質(zhì)的化學(xué)式教法及教具 分析與討論 練習(xí)與鞏固 交流與展示 實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)過程教 學(xué)
2、 內(nèi) 容 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體 學(xué)生主體活動 活動1、 常見元素化合價(jià)(識記口訣)一價(jià)氫氯鉀鈉銀,二價(jià)氧鈣鎂鋇鋅,三鋁四硅五氮磷,二四六硫二四碳,鐵有二三銅一二,單質(zhì)為零要記清。負(fù)一硝酸氫氧根,負(fù)二硫酸碳酸根負(fù)三記住磷酸根,正一價(jià)的是銨根。2、原子團(tuán)的化合價(jià)(在括號中寫出原子團(tuán)所Mg 2 O2(3)偶數(shù)角碼要約簡, Mg O(4)寫好式子要檢查。 即:正左、 負(fù)右;標(biāo)價(jià)、 交叉、
3、化簡;復(fù)查。再舉例:寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式氧化鋁 氯化鈉 氫氧化鎂 硫酸鐵硫酸亞鐵特別需要指出的是,化學(xué)式只能表示實(shí)際存在的物質(zhì)的組成。用化合價(jià)法則推算化學(xué)式,只有在該化合物實(shí)際存在時(shí)才有意義。不能根據(jù)化合價(jià)憑空臆造,隨意書寫化學(xué)式。學(xué)生閱讀: 簡單化合物的命名師生整理: 簡單化合物的中文命名原則(見課本 84 頁)介紹幾個(gè)例子讓學(xué)生練習(xí)一下課后探究:你能從家中找到一些含化合物的物品嗎?試寫出這些化合物的名稱和化學(xué)式并說明它
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物質(zhì)的組成教案1
- 物質(zhì)的組成教案2
- 10的組成教案
- 物質(zhì)組成的表示教案3
- 水的組成教案
- 水的組成教案2
- 水的組成教案1
- [選修3-5]19.1原子核的組成教案
- 8和9組成教案
- 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)教案
- 物質(zhì)組成的表示教案1
- 10的分解與組成教案(6篇)
- 物質(zhì)組成的表示教案2
- 幼兒園教案-4的分解與組成教案
- 課題3-水的組成教學(xué)設(shè)計(jì)
- 示范教案(地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán))
- 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教案
- 力的合成教案3
- 原子的構(gòu)成教案3
- 溶液的形成教案3
評論
0/150
提交評論