收入分配和社會公平教學(xué)設(shè)計 (2)

1、收入分配和社會公平收入分配和社會公平【教材版本教材版本】人教版《經(jīng)濟生活》（必修1）第三單元第七課《個人收入的分配》第二框【設(shè)計理念設(shè)計理念】本單元是從社會產(chǎn)品分配的角度對社會經(jīng)濟過程進行分析。由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趨勢，引發(fā)了一系列社會問題，因此正確處理好效率與公平的關(guān)系至關(guān)重要。教學(xué)中努力體現(xiàn)“以人為本”的理念，重在促使學(xué)生理解、判斷、甄別收入分配制度和收入分配現(xiàn)狀的能力，讓學(xué)生意識到只有處理好效率與公平的關(guān)系，才能

2、實現(xiàn)真正的社會和諧。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用活動教學(xué)法，教師通過情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵學(xué)生在合作探究、角色扮演、思考、辯論中澄清認(rèn)識，在社會實踐中自主探索、領(lǐng)會收入分配公平的重要性等，學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力?！窘滩姆治鼋滩姆治觥?、知識分析、知識分析從內(nèi)容上看，本框由兩目構(gòu)成，（1）社會公平的重要體現(xiàn)（2）處理好效率與公平的關(guān)系。從地位看：本單元是從社會產(chǎn)品分配的角度對社會經(jīng)濟過程進行分析，《收入分配與社會公平》則是與個人收入

3、分配制度密切相關(guān)的重要內(nèi)容，因此在理論上是教學(xué)的重點。2、知識學(xué)習(xí)意義分析、知識學(xué)習(xí)意義分析（1）通過本課學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證的認(rèn)識和對待生活中面臨的各種矛盾，如公平、效率的矛盾的能力，使學(xué)生學(xué)會運用矛盾分析法分析問題。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力。（3）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到以共同富裕為目標(biāo)的社會主義分配制度的優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心弱勢人群的道德良知和責(zé)任意識。

4、3、教學(xué)建議與學(xué)法指導(dǎo)說明、教學(xué)建議與學(xué)法指導(dǎo)說明（1）活動教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。（2）合作探究法針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】教師活動：教師活動：1、課前布置研究性學(xué)習(xí)課題及任務(wù)：改革開放前后我國農(nóng)村分配制度及經(jīng)濟狀況比較。從以下三

5、個方向進行研究（1）改革開放前后我國農(nóng)村分配制度的變化；（2）改個開放前后我國農(nóng)村經(jīng)濟變化；（3）研究二者之間的關(guān)系。2、課堂上通過多媒體展示活動主題，要求及任務(wù)分工。2、請學(xué)生上臺展示學(xué)習(xí)成果。（可以是文本，也可以是幻燈片等形式不限）學(xué)生活動：學(xué)生活動：1、課前分三個小組進行研究性學(xué)習(xí)，其中一個小組研究我國農(nóng)村分配制度的變化，一個小組研究我國農(nóng)村經(jīng)濟變化，另一小組研究二者之間的關(guān)系。2、前兩小組上臺展示并解讀本組的研究成果，每組時間為

6、2分鐘。3、其他學(xué)生與教師一起進入情境。教師活動：教師活動：1、對參與研究性學(xué)習(xí)的小組及學(xué)生進行鼓勵性評價。2、導(dǎo)入新課：在分配領(lǐng)域正確處理效率和公平的關(guān)系是經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，本節(jié)課我們來共同探究這一問題。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：師生互動，學(xué)習(xí)新課：師生互動，學(xué)習(xí)新課一、社會公平的重要體現(xiàn)一、社會公平的重要體現(xiàn)活動一：眾說紛紜話公平活動一：眾說紛紜話公平教師活動：教師活動：1、通過多媒體展示教學(xué)案例：某銷售公司業(yè)績原本不錯，員工工資執(zhí)行“高臺階，