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1、收入分配與社會(huì)公平,說課流程: 一、說教材 二、說教學(xué)方法 三、說教學(xué)過程 四、說板書設(shè)計(jì) 五、說教學(xué)反思,1.教材的地位、構(gòu)成和作用 2.說學(xué)情 3.說學(xué)習(xí)目標(biāo) 4.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),一、說教材,構(gòu)成: 社會(huì)公平的重要體現(xiàn) 處理好效率和公平的關(guān)系作用: 承上啟下,,,,1.說教材的地位、構(gòu)成和作用,,地位:《經(jīng)濟(jì)生活
2、》第三單元,第七課第二框的內(nèi)容,高一學(xué)生有一定的理解能力,比較關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,對(duì)本框知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)興趣; 但由于學(xué)生本身生活閱歷和視野的局限性,要全面確切理解本框知識(shí)起還有一定難度。,,,,2.說學(xué)情,1、知識(shí)目標(biāo)(1)理解效率、公平的含義,二者的辯證關(guān)系和我國處理二者關(guān)系所采取的政策措施(2)理解收入分配公平的意義和實(shí)現(xiàn)收入分配公平的措施2、能力目標(biāo)(1)通過準(zhǔn)確把握效率與公平之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力(
3、2)通過學(xué)習(xí)如何提高效率、如何更加注重公平,培養(yǎng)學(xué)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題提出合理建議的實(shí)踐能力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系,使學(xué)生自覺樹立效率意識(shí),培養(yǎng)公平精神。,3.說教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn):關(guān)于公平的問題 依據(jù):是社會(huì)主義分配原則和分配制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。是社會(huì)主義與資本主義顯著標(biāo)志之一教學(xué)難點(diǎn):如何正確處理效率與公平關(guān),3.說教學(xué)目標(biāo),依據(jù):人類最基本的兩難選擇,如何處理兩者關(guān)系,在理論和
4、實(shí)踐上都有一定的難度,系問題,1.活動(dòng)探究法: 學(xué)生通過親歷體驗(yàn),情景探究等活動(dòng)獲取知識(shí),提高學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)思維能力,活動(dòng)組織能力。 2.合作交流法法: 組織學(xué)生進(jìn)行分組討論,小組交流,提高學(xué)生語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。,二、說教學(xué)方法,我的教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié):(一)環(huán)節(jié)一:活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)新知(二)環(huán)節(jié)二:自悟總結(jié),構(gòu)建體系(三)環(huán)節(jié)三:踐行體驗(yàn),感悟升化,三、說教學(xué)過程,【活動(dòng)內(nèi)容】
5、 學(xué)生分為若干組,用老師提供的統(tǒng)一紙張折紙船,每組抽派一名學(xué)生作統(tǒng)計(jì)員,計(jì)時(shí)3分鐘。,,學(xué)生活動(dòng)——思考?xì)w納,環(huán)節(jié)一:活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)新知,方案內(nèi)容一:不計(jì)數(shù)量,平均每組10元二:統(tǒng)計(jì)數(shù)量,折最多的一組60元,其 他各組6毛三:數(shù)量和質(zhì)量相結(jié)合,外形美觀的一 只2元,其他定價(jià)在1元到1.5元之間,,【問題探究】 老師要統(tǒng)一收購各組的小船,有以 下三種方案,要求各小
6、組組內(nèi)討論,評(píng) 價(jià)每一種方案的可行性。說出理由。,,學(xué)生活動(dòng)——思考?xì)w納,【所獲新知】1.效率和公平的含義及二者的辯證關(guān)系2.當(dāng)前我國處理二者關(guān)系采取的政策措施,學(xué)生活動(dòng)——思考?xì)w納,改革開放以來,在效率優(yōu)先原則的指導(dǎo)下,一方面我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展,另一方收入分配不公、收入分配差距逐漸拉大,已經(jīng)積累了許多社會(huì)矛盾,有些甚至到了一觸即發(fā)的嚴(yán)重程度,以至于成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重大障礙。 因此,必須針對(duì)收入分配不公、收入分配
7、差距拉大產(chǎn)生的原因,必須采取強(qiáng)有力的措施改變這種現(xiàn)狀。,我國已進(jìn)入矛盾凸顯期,繁華的都市,簡(jiǎn)陋的泥土房,3000萬一輛的汽車,100萬一張的木床,300萬的一塊手表,新建了教學(xué)樓 無力添加桌椅,1.堅(jiān)持和完善按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,方式:復(fù)習(xí)提問“分配制度的內(nèi)容和意 義”依據(jù):前一框題《按勞分配為主體多種分配方式并存》已學(xué)過,我國促進(jìn)收入分配公平的措施:,2.保證“兩個(gè)合理比重”是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的
8、重要舉措。,情景探究——思考?xì)w納※兩個(gè)情景分別反映了收入分配的什么問題?※該如何解決?請(qǐng)舉例說明,我國促進(jìn)收入分配公平的措施:,2016全國兩會(huì)報(bào)道,全國政協(xié)委員、河北省總工會(huì)主席馬蘭翠表示,從現(xiàn)實(shí)情況看,我國居民收入在國民收入中偏低,勞動(dòng)者報(bào)酬在初次分配中的比重偏低。她提供了一組數(shù)據(jù),2010年到2016年,在收入初次分配中,收入不斷向政府和企業(yè)傾斜,政府和企業(yè)收入比重分別提高了4.3和2.9個(gè)百分點(diǎn)。而居民收入所占比重則下降了7
9、.2個(gè)百分點(diǎn),居民收入在初次分配中的比例,從2010年的65%下降到2016年的57.5%。,老總:豪宅靚車全有啦,副總吃吃喝喝洗桑拿,科長(zhǎng)精打細(xì)算全家花,職工這倆錢兒咋拿回家?,觀察與思考,收入分配不公,公平問題突出,國民收入,,,,國家,企業(yè),勞動(dòng)者,,,初次分配,,財(cái)政、保障等,在全社會(huì)范圍內(nèi)分配,提供服務(wù)的勞動(dòng)者,,消費(fèi),,其他生產(chǎn)者,,再分配,,稅收,3.再分配更加注重公平是促進(jìn)社會(huì)公平的另一重要舉措。,情景探究——思考?xì)w納
10、※國家應(yīng)不應(yīng)該對(duì)姚明的收入征收高額所得稅?為什么?※假如他的巨額財(cái)富以后留給他的后代,該不該征收遺產(chǎn)稅?為什么?,我國促進(jìn)收入分配公平的措施:,姚明年收入高達(dá)5200萬美元,著名財(cái)富媒體《福布斯》公布了2008年名人收入排行百強(qiáng)榜單,中國球員姚明強(qiáng)勢(shì)入圍該榜單,姚明成為了NBA聯(lián)盟收入最高的球員。,“個(gè)人財(cái)富的積聚常常有賴于社會(huì)的幫助,社會(huì)賦予的個(gè)人財(cái)富應(yīng)由個(gè)人回饋給社會(huì)。繼承人應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng),而不應(yīng)該依賴祖先的庇蔭?!?環(huán)節(jié)二:自悟總
11、結(jié),構(gòu)建體系,課堂小結(jié): 要求學(xué)生自主完成,體現(xiàn)知識(shí)縱橫聯(lián)系,將新知納入到以掌握的知識(shí)體系中。構(gòu)建知識(shí)體系的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生歸納和概括能力。,環(huán)節(jié)三:踐行體驗(yàn),感悟生化,課后作業(yè): 要求學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)生活或網(wǎng)絡(luò)查閱邢臺(tái)市事業(yè)單位正在實(shí)行的績(jī)效工資制度。運(yùn)用本課所學(xué)效率與公平的有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這一制度的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)依據(jù): 可評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握程度;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,使學(xué)生樹立效率意識(shí),公平
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