普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)

1、普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）中華人民共和國(guó)教育部制定前黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教宵，推進(jìn)教宵公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班丿?！被陶n程承著黨的教宵方針和教商思想。規(guī)定了教商目標(biāo)和教育內(nèi)容，是國(guó)家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。23年，教育部印發(fā)的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，指導(dǎo)了十余年來(lái)瞽高中課程改萆的實(shí)踐。堅(jiān)持了正硫的改革方向和的教

2、育理念，基本建立起適合我國(guó)國(guó)情、適應(yīng)時(shí)代展要求的普通高中課程體系，促進(jìn)了教宵觀念的更新。推進(jìn)了人才培養(yǎng)模式的變革生提升了教師隊(duì)伍的整體水平，有效推動(dòng)了考試評(píng)價(jià)制度的改革，為我國(guó)基宵質(zhì)量的提高作出了積極貢獻(xiàn)。但是。面對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)生活的深刻變化，面對(duì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化生面對(duì)新時(shí)代對(duì)提高全體壓民素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新要求，面對(duì)我國(guó)高中階段教宵基本普及的新形勢(shì)，瞽通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)鹼稿還有一些不相適應(yīng)和亟待改進(jìn)之處