2017教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《植物是“活”的嗎》教案

1、科學(xué)學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)教案第5課總5課課題課題植物是植物是“活”的嗎的嗎課時(shí)課時(shí)1任課班級(jí)任課班級(jí)一(6(6～8)8)班執(zhí)教執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：能說(shuō)出植物需要水分、陽(yáng)光以維持生存和生長(zhǎng)。知道植物是有生命的具有區(qū)別于非生物的特征科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下能利用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。通過(guò)搜集證據(jù)證明植物是“活”的。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和研究植物的興趣。

2、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：珍愛(ài)生命愛(ài)護(hù)身邊的植物。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)植物是有生命的，需要水分、陽(yáng)光以維持生存和生長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)證明植物是“活”的。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己種養(yǎng)的植物、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)以及有關(guān)植物是“活”的的照片、圖畫等相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：塑料花、植物、課件等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課二次備課一、談話引入二、聚焦三、收集植物是“活”的的證據(jù)1.用課件出示兔和蝴蝶的視頻據(jù)此提問(wèn):“兔和蝴

3、蝶是活?的嗎”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。1此時(shí)教師可以呈現(xiàn)一盆植物提問(wèn):“這盆植物不會(huì)動(dòng)它是活的嗎”2在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師要及時(shí)將學(xué)生的回答記錄在教科書第15頁(yè)所示的“班級(jí)記錄表”中。1.活動(dòng)一：先讓學(xué)生再次觀察植物回顧1個(gè)月中植物發(fā)生了哪些變化自己是怎么照顧它的然后讓學(xué)生組內(nèi)交流哪些現(xiàn)象說(shuō)明植物是“活”的。接下來(lái)讓各小組展示自己的植物并交流。最后教師小結(jié)把“綠色”“有莖”等不能作為證據(jù)的理由劃掉。1.會(huì)從兔和蝴蝶會(huì)動(dòng)、會(huì)吃等動(dòng)物具有的活動(dòng)能力方面進(jìn)