教科版一年級《科學》上冊全冊教案

1、1義務教育教材教科版一年級上冊義務教育教材教科版一年級上冊《科學》教案《科學》教案教師：教師：3教學計劃全冊教材分析一年級上冊科學教學內容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。其中“植物”單元有6個教學內容，“比較與測量”單元有7個教學內容，總計13個教學內容，原則上每個教學內容需1課時來完成教學。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內容。（1）“植物”單元：這是小學一年級科學課的第一個單元，它將引領學生走進小學科學學習的大門，掀開科學學

2、習的第一頁，對學生今后的學習產生重要的影響。選擇植物作為科學學習的起點，是因為植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現出豐碩的一面。讓學生關注植物、關注一個個生命體的特點，是這個單元的重要導向。（2）“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎，也是科學研究的重要

3、技能。當科學家觀察和實驗時，他們離不開比較和測量。通過使用數字和標準的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。相似地，在生活中，學生們自然地進行著比較，也會進行一些簡單的測量。事實上，比較和測量是學生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具和方法測量一些物體的長度，重演標準尺的產生過程，體會比較和測量在科學研究中的重要作用。素質發(fā)展目標一年級上冊《科學》教科書的主要功

4、能是為六年的科學學習打基礎。本冊教科書由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。我們認為，植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。比較與測量是科學探究的重要能力，也是孩子們理解周圍事物的重要途徑，這一主題作為科學學習的基礎當之無愧。為此，教材慎重地選擇了這兩個單元作為開篇，作為小學一年級起始科學課的教學內容?？茖W探究能力是

5、整體性發(fā)展的，科學探究的各種活動類型在教學設計中應得到系統(tǒng)運用。一年級的活動設計也不例外，并且應該擔負起培養(yǎng)小學生科學學習習慣的任務。因此，我們除引導學生用感官觀察外，特別強調了對觀察對象的描述與記錄(個人記錄和班級記錄)，強調了要運用證據形成個人看法，強調了展示證據的重要，強調了同伴合作和交流的意義，注意提醒孩子們形成有條理地進行觀察和實驗的行為，注意讓他們養(yǎng)成注意傾聽和深入思考的習慣。一年級上學期的科學課將是充滿魅力和挑戰(zhàn)的。只要肯

6、于鉆研，你將在這個過程中獲得許多新的理解和認識，也將體驗到作為一名科學教師的重大責任和內心的快樂!學生情況分析一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!他們思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。所有要注意