“廣播、電視和移動(dòng)通信”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“廣播、電視和移動(dòng)通信廣播、電視和移動(dòng)通信”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳建全教材分析教材分析我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是現(xiàn)代無(wú)線(xiàn)電通信技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識(shí)的擴(kuò)展?；诖耍竟?jié)教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，具有如下特點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量安排為探究性的學(xué)習(xí)，主要安排了以下的探究活動(dòng)：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解

2、本節(jié)的內(nèi)容：（1）無(wú)線(xiàn)電信號(hào)是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過(guò)程是什么？（3）移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？由于對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能目標(biāo)要求很低，適宜學(xué)生通過(guò)查閱資料的方式進(jìn)行探究。②不必過(guò)分要求學(xué)生深入地掌握某些知識(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，只要求學(xué)生了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解電視的工作過(guò)程；了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，如器件的結(jié)構(gòu)等。③密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際知識(shí)同社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合，是

3、這一節(jié)的另一個(gè)特點(diǎn)我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是如何工作的？這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了誘惑。“理解社會(huì)生活中的科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能①了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。②大致了解電視的工作過(guò)程。③了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。圖－34四、移動(dòng)電話(huà)四、移動(dòng)電話(huà)1工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當(dāng)于是無(wú)線(xiàn)電臺(tái)，它將用戶(hù)的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕

4、捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對(duì)方送來(lái)的信息。2設(shè)立基地臺(tái)的原因：手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定基地臺(tái)轉(zhuǎn)接。教學(xué)流程教學(xué)流程課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明說(shuō)明課前活動(dòng)課前活動(dòng)布置學(xué)生在課前利用能利用的一切資料：教材、科普書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)等，從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)內(nèi)容：①?gòu)V播、電視的圖像和聲音是依靠什么