《正常人體功能》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范性院校課程建設(shè)高等高等職業(yè)職業(yè)教育教學(xué)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)《正常人體功能正常人體功能》（試用稿）適用專業(yè)：高職高專護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系康復(fù)治療技術(shù)教研室麥麥提江.麥蘇木阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院2察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外還培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，具有科學(xué)的思維能力，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于吃苦的良好品德。（三）（三）課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路思路本課程是以高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)臨床護(hù)理崗位所涵蓋的工作任

2、務(wù)的需要而設(shè)置，經(jīng)職業(yè)能力分析，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以臨床護(hù)理所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)。課程設(shè)計(jì)主要按學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，采用理實(shí)統(tǒng)合、教練融合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式組合教學(xué)內(nèi)容，并通過仿真實(shí)驗(yàn)、小組討論等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)融“教、學(xué)、做”為一體化，充分體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課程服務(wù)于專業(yè)課程的高職護(hù)理專業(yè)教育的課程定位。本課程建議課時(shí)：總學(xué)時(shí)72，理論學(xué)時(shí)60，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)12。二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)（一）（一）總體目體目標(biāo)通過

3、本課程的教學(xué)，將使學(xué)生掌握正常人體生命活動(dòng)的基本規(guī)律，掌握本學(xué)科重要的基本理論，基本知識和基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、服務(wù)驅(qū)動(dòng)來展開知識、技能的教學(xué)活動(dòng)，突出在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”的高職辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，具備一定的邏輯思維能力和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，能將相關(guān)理論知識運(yùn)用到臨床實(shí)際，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)鞏固相關(guān)理論知識，全面提高學(xué)