《思想政治教育案例分析》教學大綱

1、1馬克思主義學院教學大綱課程代碼課程代碼:C1112012C1112012課程名稱：課程名稱：《思想政治教育案例分析思想政治教育案例分析》適用專業(yè)：思想政治教育專業(yè)四年制本科適用專業(yè)：思想政治教育專業(yè)四年制本科思政教研室制思政教研室制20122012年1212月3案例是一種為了達到一定目的，對具體事物和現象及其發(fā)生發(fā)展過程所進行的描述。（2）案例必須具備三個要素。必須以客觀事實為依據：由于案例是用于教育活動和科學研究的素材，是主觀見之于

2、客觀的東西，所以，它必須真實地反映客觀實際，真實性是案例首要和基本的屬性。在此基礎上，人們的認識活動才能夠得出正確的、有價值的結論；必須具有典型性：在紛繁復雜的客觀現象中，案例所反映的應當是那些代表事物總體特征，反映客觀事物的本質和內在聯系，蘊含著主要矛盾和重大問題的現象。通過對這些現象的分析研究，使人們的認識能力得到提高，并受到啟發(fā)和教育；必須有明確的目的：所謂目的，就是使用這一案例所要達到的目標，要解決的問題，它規(guī)定著案例的選擇方向

3、和使用原則。（3）案例的類型。根據反映內容方式的不同，案例可分為描述型、問題型、借鑒型3種類型。描述型案例以介紹某種客觀現象為主要內容，帶有一定的啟發(fā)性。它要求人們對這一現象產生的原因、結果進行分析，以確立對待同類現象的正確態(tài)度，提高正確認識問題的能力；問題型案例是圍繞某一現象發(fā)生的矛盾、問題以及對其發(fā)生和變化的過程所作的描述，凸現需要分析解決問題。它要求人們有效地運用理論工具，提出對策；借鑒型案例著重從正反兩方面典型經驗和教訓出發(fā)，總

4、結前車之鑒，從積累經驗的角度培養(yǎng)和提高人們分析何題、解決問題的能力。2案例分析。案例分析就是以案例為媒體，對所提供的客觀事物及其發(fā)展過程中的信息，進行從部分到整體、從具體到抽象、從現象到本質、從感性到理性的一種思維過程。3案例分析的產生和發(fā)展。案例分析的淵源可以追溯到古代的教育實踐；中國共產黨在長期的領導革命和建設實踐中，雖然沒有提出過案例分析這一概念，但實際上創(chuàng)造了不少類似案例分析的方法；案例分析作為一種現代科學研究方法，在很多學科中

5、得到運用，并確立了自己的地位；現代案例教學把案例分析引進學校的教學過程，形成了一種與單純理論講授完全不同的教學模式。它以案例為媒體，把社會生活中的實際問題引進課堂，通過組織學生對案例進行討論分析，達到學習理論、提高分析問題和解決問題能力的目的。（二）思想政治教育案例分析。1.思想政治教育案例。（1）思想政治教育。思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念和道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一

6、定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。（2）思想政治教育案例。思想政治教育案例是指為了提高思想政治教育工作者綜合運用思想政治教育的基本理論和方法分析和解決實際問題的能力，在思想政治教育中所運用的案例。（3）思想政治教育案例的特點。導向性：是指在思想政治教育案例分析中，堅持主導社會意識形態(tài)的觀點，通過思想政治教育案例的宣傳和引導，堅持占社會主導地位意識形態(tài)的方向；科學性：思想政治教育的任務是探索人們思想政治意識形成的規(guī)律和對人們進行思想政