七年級語文下冊19 外國詩兩首（假如生活欺騙了你 未選擇的路）主課件配套教案

1、11919外國詩兩首（假如生活欺騙了你外國詩兩首（假如生活欺騙了你未選擇的路）未選擇的路）配套教案配套教案教學目標教學目標：知識與技能：1積累詞語，掌握詞語的讀音、詞義，并學會運用。2了解兩位詩人，理解兩首詩中所蘊含的哲理。3.背誦《假如生活欺騙了你》，熟讀《未選擇的路》。４指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。５體味詩人的思想感情，并激發(fā)學生的想象，對詩歌進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生讀詩的情趣。６借鑒《假如生活欺騙了你

2、》一詩直抒胸臆的構思，理解《未選擇的路》一詩中的象征手法，逐步提高詩歌鑒賞的能力。過程和方法：自主、合作、探究的學習方式反復朗讀，做到正確、流利、有感情。聯(lián)系自身實際，深刻體會兩首詩的思想意義。四步教學法：讀詩—說詩—悟詩—品詩，語言表達能力、思維能力、鑒賞能力同步提高。比較鑒賞法。尊重學生鑒賞主體地位，以個人欣賞體驗為主選擇自己喜歡的一首，并說明理由，變“要我讀”為“我要讀”。情感態(tài)度與價值觀：3憂郁愁悶。佇立長時間地站著。涉足指進入

3、某種環(huán)境或生活范圍。向往因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。二、賞析二、賞析《假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你》（一）、創(chuàng)設情景，激趣引讀。（一）、創(chuàng)設情景，激趣引讀。人生道路，不可能一帆風順，有時真的不遂人愿。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？今天我們來學習普希金的一首小詩，看看他是如何面對人生的。朗讀詩歌注意節(jié)奏假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現(xiàn)