七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫作 抓住細(xì)節(jié) 教案

1、1寫作抓住細(xì)節(jié)教案1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作能力2理解什么是細(xì)節(jié)描寫及它在作文中的作用【能力目標(biāo)】1掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法2學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物，提高寫作水平【情感態(tài)度與價(jià)值觀】讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，留心生活發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)會(huì)熱愛生活。二教學(xué)重點(diǎn)1調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，揣摩細(xì)節(jié)描寫在作品的作用2感悟細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生交流，評(píng)析細(xì)節(jié)描寫教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮

2、活的人物教學(xué)方法感受法討論法練習(xí)法三教學(xué)過(guò)程（1）課題引入米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說(shuō)他無(wú)論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時(shí)間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊雕像做最后的修飾，過(guò)了一些日子，友人再來(lái)拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責(zé)備地說(shuō)：“我看你的工作一點(diǎn)都沒有進(jìn)展，你的動(dòng)作太慢了”米開朗琪羅說(shuō)：我花許多的時(shí)間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力

3、、、、、，友人說(shuō)“這些多是一些小細(xì)節(jié)啊”。米開朗琪羅說(shuō)：“不錯(cuò)，這些都是一些小細(xì)節(jié)，不過(guò)把所有的小細(xì)節(jié)都處理妥當(dāng)，雕像就變得完美了”。這個(gè)故事給我們的啟示：任何完美都是細(xì)節(jié)上完美組合而成的。畫畫需要雕琢細(xì)節(jié)，作文同樣需要描寫細(xì)節(jié)。那么什么是細(xì)節(jié)描寫呢？首先運(yùn)用你的想象合理擴(kuò)展一句話，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。她罵他懦夫（結(jié)合熱播催人淚下苦情大戲《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子）她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫”（

4、添加語(yǔ)言）她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加動(dòng)作）他早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加神態(tài)）其實(shí)他早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫”（添加心里）通過(guò)同學(xué)們合理想象，一個(gè)鮮活的人物已展現(xiàn)在同學(xué)們面前。這也告訴我們什么是細(xì)節(jié)描寫？2感受細(xì)節(jié)描寫什么是細(xì)節(jié)描寫？

5、3④母親曾經(jīng)有過(guò)一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，母親曾經(jīng)有過(guò)一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻(xiàn)最純潔的母愛，來(lái)?yè)嵊覀兂砷L(zhǎng)，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開始花白。先是兩鬢奉獻(xiàn)最純潔的母愛，來(lái)?yè)嵊覀兂砷L(zhǎng)，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開始花白。先是兩鬢染霜，后來(lái)是額前飄白，就象春天黛青的遠(yuǎn)山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽染霜，后來(lái)是額前飄白，就象春天黛青的遠(yuǎn)山里悄

6、然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再后來(lái)腦前腦后全沾滿了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再后來(lái)腦前腦后全沾滿了白發(fā)，白得我們兒女們心疼?！择T瑞祥《母親的白發(fā)》這個(gè)片段，是對(duì)什么方面進(jìn)行細(xì)致的描寫？誰(shuí)來(lái)分析一下？方法三：妙用修辭方法三：妙用修辭（板書）巧妙的運(yùn)用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法，對(duì)事物加以淡妝濃抹，能使語(yǔ)言增亮增色，提高文章品味給人以美感。⑤總之，好的細(xì)節(jié)描寫，就猶如一座座精美的靈魂，

7、有了它才能使人物性格鮮明，形象栩總之，好的細(xì)節(jié)描寫，就猶如一座座精美的靈魂，有了它才能使人物性格鮮明，形象栩栩如生。栩如生。今天老師只是拋磚引玉教會(huì)大家其中的三點(diǎn)，下課之后大家可以對(duì)這個(gè)問題做進(jìn)一今天老師只是拋磚引玉教會(huì)大家其中的三點(diǎn)，下課之后大家可以對(duì)這個(gè)問題做進(jìn)一步的探索，相信同學(xué)們一定可以超越自我。步的探索，相信同學(xué)們一定可以超越自我。4、描繪細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情、描繪細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情說(shuō)了這么多，早就有很多同學(xué)躍躍欲試了，它山之石，可以攻

8、玉。下面①學(xué)生寫作：請(qǐng)以“難忘那一幕”為題寫一個(gè)片段，抒寫你與親人相處時(shí)最難忘的情景。（注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。）②修改習(xí)作。細(xì)致地對(duì)同桌習(xí)作進(jìn)行修改。③學(xué)生回答，師生交流。④（總結(jié)）：細(xì)節(jié)描寫之所以能產(chǎn)生這樣的效果，就是因?yàn)槊鑼懱貏e細(xì)膩，能抓住人物的具體特征，把人物最感人的特征表現(xiàn)出來(lái)，從而感動(dòng)讀者。4、結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活是一個(gè)一個(gè)片段的組合，更是點(diǎn)滴親情的凝聚，作文來(lái)源于生活，更來(lái)源于生活中的細(xì)節(jié)，讓我們擦亮眼睛，用心捕捉生