人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教案1

1、- 1 -第一單元單元教材分析本單元安排的是以成長(zhǎng)為主題的課文。這些課文，有的講述自己從孩童游戲到長(zhǎng)大讀書(shū)識(shí)理的成長(zhǎng)過(guò)程（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》，有的講述自己在父親及周?chē)笕说慕逃陀绊懴虏粩嚅L(zhǎng)大的生活故事（林海音《爸爸的花兒落利》），有的則是以童話的形式勉勵(lì)人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要堅(jiān)持不懈地努力和追求（安徒生《丑小鴨》），有的給人以生活的告誡和啟示（《詩(shī)兩首》），有的通過(guò)講述由。 “神童”變?yōu)槌Ｈ说墓适乱鹑松钌畹乃伎迹ㄍ醢彩秱儆馈?/p>

2、）。教學(xué)這個(gè)單元，要達(dá)到的目標(biāo)是。了解他人的成長(zhǎng)足跡，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)、得與失、成功與失敗，勇于面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn)；閱讀課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會(huì)作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》是一篇傳統(tǒng)課文，感染了一代又一代讀者，但從成長(zhǎng)的角度選入教材還是第一次。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生了

3、解少年魯迅在游戲、學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)的童真和童趣。發(fā)掘他對(duì)生活的情趣和感受，從而使學(xué)生受到思想的啟迪?！栋职值幕▋郝淞恕肥菑牧趾Ｒ舻男≌f(shuō)《城南舊事》中書(shū)選來(lái)的，書(shū)選的是最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實(shí)際上寫(xiě)主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。小說(shuō)其實(shí)展示的是作者自己童年生活的軌跡。書(shū)選的部分是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以文章采用

4、插敘，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，從回憶中展示自己不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，這樣就- 3 -1 從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)魯迅。了解童年時(shí)魯迅愛(ài)美麗的自然景物，愛(ài)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，恭敬學(xué)識(shí)淵博的人，愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。2、理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中，追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落感。3、學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間順序有層次的記敘和生動(dòng)、具體的描寫(xiě)。 （寫(xiě)景）4 、記敘的感情色彩。5 、兩

5、相比照的結(jié)構(gòu)。6、準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述動(dòng)作。 （敘事）學(xué)習(xí)要點(diǎn)：應(yīng)放在第一大段“百草園”。即作家抓住特點(diǎn)寫(xiě)景和寫(xiě)景中確切使用形容詞、動(dòng)詞這一部分。只有深刻體味到在“百草園”這個(gè)自由廣闊的天地里能夠享受到無(wú)窮樂(lè)趣這一點(diǎn)，才能進(jìn)一步理解“三味書(shū)屋”單調(diào)、沉悶、枯燥的生活是怎樣束縛和摧殘著兒童身心健康的發(fā)展的。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)： 點(diǎn)：1、弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。2、正確理解魯迅對(duì)三味書(shū)屋生活的態(tài)度。教學(xué)課