新人教版七年級語文上冊教案全集

1、第一單元 第一單元 四時的魅力 四時的魅力1 春精彩開篇詞 精彩開篇詞飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地,因為春天讓大自然生機勃發(fā),給人溫暖,給人希望,給人力量。每當春回大地時,人們往往情不自禁地吟詩作賦。唐代詩人杜甫寫下了《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。 ”韓愈在《早春》中說：“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 ”杜牧的《江南春》中有：“千里鶯啼綠映紅,

2、水村山郭酒旗風。 ”這些詩句都是古人對春的描寫和贊美,那么今天,讓我們共同欣賞一篇今人贊春的散文,跟隨作者的腳步一起去尋找春天的美。學習目標 學習目標1.有感情地誦讀課文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。2.學習作者細致觀察、抓住特征多角度描寫景物的方法。3.學習比喻、擬人、排比等修辭手法的運用。4.培養(yǎng)熱愛自然、欣賞自然、積極進取的生活態(tài)度。教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、新課導入 一、新課導入《春》是一篇優(yōu)美的寫景

3、抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心靈,借孩子的眼睛,對春天做了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪了江南春天特有的景象,抒發(fā)了對春天的贊美之情。下面請同學們有感情地誦讀課文,要求以情帶聲,隨課文的思想內(nèi)容與作者的情感軌跡,讀出抑揚頓挫,讀出輕重緩急,讀出作品的美感。二、自學指導 二、自學指導(一)——預習與交流 預習與交流1. 1.朗讀課文 朗讀課文,圈畫文中生字詞。 圈畫文中生字詞。朗潤(lǎng) 鉆出(z

4、uān) 嫩綠(nèn) 眨眼(zhǎ)醞釀(yùn niàng) 鳥巢(cháo) 宛轉(zhuǎn)(wǎn)蓑衣(suō) 稀疏(shū) 抖擻(sǒu)水漲起來了(zhǎng) 應和(hè) 他漲紅了臉(zhàng) 和平(hé) 躲藏(cáng)

5、 和牌(hú)寶藏(zàng) 和藥(huò)黃暈(yùn) 和泥(huó)頭暈(yūn)2. 2.根據(jù)下列意思 根據(jù)下列意思,寫出課文中相關的詞語。 寫出課文中相關的詞語。(1)形容山色明朗潤澤。(朗潤)(2)比喻姿態(tài)優(yōu)美。(花枝招展)(3)炫耀。(賣弄)(4

6、)呼喚朋友,招引同伴。(呼朋引伴)(5)原意是釀酒,文中是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃。(醞釀)四、板書設計 四、板書設計盼春山：朗潤總體輪廓 水：漲太陽：紅繪春 春草圖：草報春春 春花圖：花爭春局部描繪 春風圖：風唱春春雨圖：雨潤春迎春圖：人迎春娃娃：新贊春 三個比喻句 姑娘：美青年：力五、拓展延伸 五、拓展延伸在《春》一文中,朱自清先生為我們

7、描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春五幅春天的圖畫。請你也張開想象的翅膀,創(chuàng)造性地、補白式地描繪春山、春水、春日。(任選一種)【交流】 【交流】生甲：我為春山寫了一首詩：“刺骨的寒氣已被東風吹去，迎來的是一片五彩繽紛的美麗。那可愛的花兒爭著展示自己,給翠綠的山們披上了一件花衣。啊,親愛的山兒！你們被打扮得如仙女一般有魅力。啊,美麗的山兒！你們手拉手又成為了一道靚麗的風景！”生乙：我選春水。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？ 是什么

8、光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？ 呵，河流醒來了！ 它舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。 那細白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點； 那忽大忽小的的水波聲，應和著田野上拖拉機的鳴響； 那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心； 那碰著岸邊的丁冬聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲； 那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種??！ 生丙：我選春日。春姑娘來了。清晨,太陽在雞鳴的催促聲中,慵懶地伸伸胳膊,微笑著射出第一縷

9、光輝。紅紅的光束射過來,像年輕的母親的手,溫柔地撫摸著你。太陽剛剛升上山頭,被鮮紅的朝霞掩映著,陽光從云縫里照射下來,像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。遠處巍峨的群山,在陽光映照下,披上了金黃色的外衣,顯得格外美麗。第二課時 第二課時一、新課導入 一、新課導入上一堂課,我們跟隨朱自清先生的腳步,一起領略了他筆下如詩如畫的春景。朱自清是繪景的大師,他有條不紊地對春天富有代表性的景色進行了全方位的描繪,使各種圖景躍然紙上。這堂課,讓我們一起來細