七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24 河中石獸 教案1

1、12424、河中石獸、河中石獸教案教案紀(jì)昀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：1、積累“棹”“傎”“圮”等文言詞語(yǔ)，疏通課文大意。2、理解文章中三類(lèi)人物尋找石獸方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1、訓(xùn)練文言文閱讀的能力。2、積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。3、理解實(shí)踐出真知道的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二”的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）積累文言詞匯，掌

2、握古漢語(yǔ)的意義和用法。（2）訓(xùn)練閱讀文言文的能力。2、難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。。課時(shí)課型課時(shí)課型：兩課時(shí)課內(nèi)講讀課教學(xué)方法教學(xué)方法：串講法誦讀法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、示標(biāo)導(dǎo)入一、示標(biāo)導(dǎo)入1、講一小故事：有關(guān)紀(jì)曉嵐的兒時(shí)的趣事說(shuō)明這一“滿清第一大學(xué)士”在很小的時(shí)候就已經(jīng)顯示其才華了。也組織學(xué)生講一講，引出《閱微草堂筆記》2、作家作品簡(jiǎn)介紀(jì)昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪

3、遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫(kù)全書(shū)》總纂官，編定《四庫(kù)全書(shū)＼總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。二、查學(xué)診斷：二、查學(xué)診斷：1、給下字注音、給下字注音3四、練測(cè)促學(xué)四、練測(cè)促學(xué):1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）一寺臨河干（）（2）竟不可得（）（3）豈能為暴漲攜之去（）（4）遂反溯流逆上矣（）答案：（1）

4、岸邊（2）最終（3）兇猛的河水（4）于是，就2翻譯句子。（1）山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。譯文：（2）求之地中，不更傎乎？譯文：答案：（1）寺廟的大門(mén)倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)了。（2）在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？五、反饋延伸：五、反饋延伸：1.課外閱讀紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀(jì)昀其人其文。2.思考文章為何把講學(xué)家當(dāng)作嘲諷的對(duì)象。小結(jié)小結(jié)本文通過(guò)尋找倒塌在河里的石獸的故事，說(shuō)明了任何事都不能根據(jù)主觀推理，實(shí)踐才能出真知。