國(guó)家通用語言實(shí)施方案

1、2017—2018學(xué)年學(xué)年克令鄉(xiāng)中心幼兒園克令鄉(xiāng)中心幼兒園國(guó)家通用語言教學(xué)實(shí)施方案國(guó)家通用語言教學(xué)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)國(guó)家通用語言開展教育教學(xué)工作通知》精神，積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)我校國(guó)家通用語言教育，建設(shè)一支與國(guó)家通用語言教育發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。特制定我園“國(guó)家通用語言”教學(xué)工作實(shí)施方案：一、我園教職員工基本情況：教職員工基本情況：積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)國(guó)家通用語言教育，是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任

2、務(wù)。當(dāng)前，我園現(xiàn)有教職工有22名，專任教師有14名，保育員6名，管理崗位2名。其中學(xué)前教育專業(yè)教師有9名，專任教師能擔(dān)任國(guó)家通用語言教學(xué)達(dá)100%，但保育教師無法完全使用國(guó)家通用語言組織活動(dòng)，為了把全園教職工國(guó)家通用語言使用普及無縫隙，我園全力以赴抓好教師國(guó)家通用語言文字水平和國(guó)家通用語言組織教學(xué)工作。二、工作重點(diǎn)：工作重點(diǎn)：（一）（一）繼續(xù)加大對(duì)繼續(xù)加大對(duì)“國(guó)家通用語言文字國(guó)家通用語言文字”組織組織教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

3、1.學(xué)?！皣?guó)家通用語言文字”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實(shí)、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個(gè)人以及個(gè)班的“國(guó)家通用語言文字”教師。加大對(duì)“國(guó)家通用語言”教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、督促力度，及時(shí)解決工作中存在的各種問題和困難，為促進(jìn)“國(guó)為是教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周三是保育員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以老帶新，以母語為漢語的教師用傳、幫、帶的方法幫助少數(shù)民族教師和普通話薄弱的教師學(xué)習(xí)和書寫使用國(guó)家通用語言文學(xué)。3.“國(guó)家通用語言文字”老師經(jīng)常互相聽

4、課，交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）（三）高度重視提高高度重視提高幼兒的國(guó)家通用語言幼兒的國(guó)家通用語言水平水平1.精心備好每一堂活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進(jìn)行公開教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果一般都比平時(shí)好，原因并非公開教學(xué)時(shí)，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時(shí)充分得多，進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)?？?/p>