小學(xué)生法制教育案例

1、1法制教育案例分析■夜不歸宿往往使孩子處于危險(xiǎn)境地案例1：因?yàn)楹痛舐暢庳?zé)自己的父母爭論了幾句，10歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門，整晚沒回家。一周后，警察找上門來，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學(xué)生。原來，小朱離家出走之后在網(wǎng)吧里通宵上網(wǎng)，但又沒有錢，于是他就把手伸向了同學(xué)。分析：據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)犯罪行為是利用夜晚的時(shí)間完成的。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和辨別是非的能力，擅自外出并夜不歸宿，一旦發(fā)生問題，很容易受到外界的侵害

2、?！鰰缯n是孩子走下坡路的信號案例2：12歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，他對學(xué)習(xí)逐漸的失去了興趣，經(jīng)常和朋友出入網(wǎng)吧，慢慢的發(fā)展到曠課逃學(xué)。小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。分析：曠課是學(xué)生走向危險(xiǎn)的一個(gè)信號脫離了學(xué)校教育和規(guī)章制度的約束，從而直接影響學(xué)習(xí)，而且容易受到社區(qū)不良環(huán)境的感染，滋生不良的品德?！鲂锞剖俏闯赡耆朔缸锏拇侔l(fā)因素案例3：08年

3、3月深圳龍崗學(xué)生曹子龍，19歲，事發(fā)當(dāng)天曹子龍說過生日，下午放學(xué)后，便喊8名同學(xué)去餐館慶祝生日聚餐喝酒，9人在喝了10瓶啤酒和2瓶白酒后，曹子龍當(dāng)場身亡，另有兩名同學(xué)昏迷。案例4：兩少年酒后群毆傷人獲刑：07年2月22日，張某（16歲）、張某某和另外10個(gè)兒時(shí)的伙伴在一塊喝酒，酒后張某想的劉寧曾經(jīng)欺負(fù)過自己，在酒精的作用下，張某等12人來找到劉平，對劉寧進(jìn)行毆打，造成劉寧輕微傷，這幾人均被進(jìn)行處罰。分析：中小學(xué)生應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)，但少數(shù)

4、學(xué)生模仿大人在聚會(huì)時(shí)開懷痛飲。中小學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，飲酒對身體的損傷，嚴(yán)重會(huì)造成死亡；同時(shí)，酒精是一種麻醉劑，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致自控能力下降，使人容易做出一些過激事情來，所以青少年千萬不能喝酒。■交友不良容易走邪路案例5：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導(dǎo)致他走上了邪路。據(jù)魏明自述，他在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識了出手大方的王大哥，3點(diǎn)上，我們每個(gè)人都有責(zé)任。學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的光榮任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)勞

5、動(dòng)者，法律素質(zhì)高低越來越被重視。憲法關(guān)于“實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的治國方略對未來勞動(dòng)者的法律素質(zhì)也提出了更高的要求。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)

6、主義法治國家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。■案例9：厲某某于2012年11月20日下午課間休息期間，與同班同學(xué)盛某玩耍時(shí)，因其腳不慎絆到盛某，雙方發(fā)生輕微廝打。上課后，其回到座位，但盛某走上前將其臉部劃傷。原告訴至法院，要求被告賠償原告醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、鑒定費(fèi)、精神損害撫慰金等合計(jì)20000元，其中由盛某及其法定代理人盛某某、王某某承擔(dān)賠償總額的80%，被

7、告航華一小承擔(dān)賠償總額的20%。分析：學(xué)生在教育教學(xué)、體育鍛煉過程中因同學(xué)而受到人身損害的案件，在教育機(jī)構(gòu)責(zé)任糾紛案件中占到很大比例。在處理時(shí)，如何合理判定各方的責(zé)任，是該類案件的難點(diǎn)。本案結(jié)合加害人的因素，對學(xué)校的責(zé)任承擔(dān)分別實(shí)行過錯(cuò)推定及過錯(cuò)責(zé)任原則，合理地處理了糾紛，保護(hù)了未成年人的利益。■案例10鄭某某與耿某某分別系被告焦村廟小學(xué)一年級和三年級的學(xué)生。2010年3月12日上午大課間時(shí)間，耿某某用竹簽扎傷原告鄭某某的右眼。下午，鄭

8、某某的班主任老師載鄭某某到常樂集鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行了簡單治療。次日，原告稱其右眼仍看不清東西，其親屬帶鄭某某先后三次到山東省省立醫(yī)院治療，實(shí)施了右眼玻璃體切除及相關(guān)治療手術(shù)。經(jīng)鑒定，原告右眼屬七級傷殘，且需定期更換義眼片。原告要求被告焦村廟小學(xué)、被告耿某某賠償各項(xiàng)損失149074.5元。被告耿某某對傷害事實(shí)無異議，但辯稱應(yīng)由被告焦村廟小學(xué)承擔(dān)主要賠償責(zé)任；被告焦村廟小學(xué)辯稱其已盡到主要監(jiān)護(hù)責(zé)任，只承擔(dān)20％30％的責(zé)任。分析：未成年人上學(xué)期間

9、在校園內(nèi)加害他人和受到傷害，學(xué)校承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任，并因未成年人年齡階段不同而舉證責(zé)任分配不同。無民事行為能力人在學(xué)校受到傷害，應(yīng)由學(xué)校舉證證實(shí)盡到教育管理職責(zé)，限制民事行為能力人在學(xué)校受到傷害，則遵循“誰主張誰舉證”的原則，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)舉證責(zé)任。未成年人受到的侵害是其他在校為未成年人造成時(shí)，監(jiān)護(hù)責(zé)任不能免除，監(jiān)護(hù)人依法也應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。學(xué)校對在校的未成年人未盡到教育、管理、保護(hù)的職能，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)與其過錯(cuò)相適應(yīng)的賠償責(zé)任，以上兩責(zé)任之和