小學英語新課程標準測試

1、小學英語新課程標準測試姓名_____________得分_____________一、填空題。20%1、義務教育階段的英語課程具有工具性___和人文性______雙重性質。2、在九級目標體系中，小學四年級結束時應達到一級，六年級結束時應達到二級3、英語課程的總體設計思路是：以科學發(fā)展觀和先進的課程理念為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務教育階段起，建立一個以學生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。4、語言技能是語

2、言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。其中聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。5、英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達常見話題和功能。二、選擇題.20%1小學英語教學的重點是D____。A組織課堂教學活動B培養(yǎng)學生自學英語的能力C幫助學生模仿D培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力和興趣2小學英語教材要有利于培養(yǎng)學生的學習興趣與語感，了解英語國家的文化、習俗，學生對異國文化的正確態(tài)度。

3、教材還要培養(yǎng)學生C____和做事情的能力，提高他們的思維能力和認識世界的能力。A學習能力B自我管理能力C用英語進行交流D創(chuàng)新能力3《英語課程標準》規(guī)定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求D___。A學多少算多少B1000—1200個單詞C500個左右單詞D學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語C能在說話中不帶漢語腔調D能在聽音中不進行英漢翻譯10教育部之所以在《小學開設英語課程的指導意見》和《英語課

4、程標準》中強調現(xiàn)代化教學手段是因為它具有許多功能，比如D__。A提高學習興趣B消除感官疲勞C與國際英語教學手段接軌D能活化所學英語的情境、語境，便于在用中學。三、多項選擇題。20%1英語課程標準的基本觀念是（全選）A面向全體學生，注重素質教育。B整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放。C突出學生主體，尊重個體差異。D采用靈活途徑，倡導體驗參與。E注重過程評價，促進學生發(fā)展。F開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。2英語課程設計思路采用國際通用的分級目標結構，

5、保證國家英語標準的整體性、靈活性和開放性，有利于（全選）A有利于解決以往各學段之間缺乏銜接，教學內容和要求重復，一刀切等現(xiàn)象，保證英語教學的連續(xù)性。B有利于解決各地英語教育發(fā)展不平衡的矛盾。C有利于因材施教，分層教學和體現(xiàn)個性化學習的多教學模式的建立。D有利于《基礎教育課程改革綱要》所提出“為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理”目標的實現(xiàn)。3基礎教育階段英語課程的總體目標建立在哪幾個方面的基礎上

6、？（ABCDE）A、學生語言技能B、語言知識C、情感態(tài)度、D、學習策略E、文化意識F、自主學習能力4小學英語二級課程總體目標是（BCDEF）A、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。B、在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。C、能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。D、能根據(jù)所學內容表演小對話和歌謠。E、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的