小學(xué)課后校內(nèi)托管經(jīng)驗(yàn)材料

1、小學(xué)課后校內(nèi)托管經(jīng)驗(yàn)材料下午三點(diǎn)半放學(xué)，孩子去哪兒？對(duì)于不少雙職工來(lái)說(shuō)，都有類(lèi)似的“三點(diǎn)半難題”。從2019新學(xué)期起，##區(qū)的小學(xué)課后校內(nèi)托管全面升級(jí)，服務(wù)對(duì)象由原先一二年級(jí)延伸至六年級(jí)，托管的時(shí)間雖然還是5點(diǎn)，但對(duì)于有需求的家庭可以延時(shí)至5點(diǎn)半，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。截至目前，全區(qū)參加課后校內(nèi)托管的小學(xué)生已達(dá)到1.2萬(wàn)人。課后校內(nèi)托管會(huì)不會(huì)就只讓孩子在教室里寫(xiě)作業(yè)呢？為此，全區(qū)各小學(xué)動(dòng)足腦筋，充分挖掘校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供豐富多彩的課后

2、活動(dòng)，讓課后服務(wù)充滿趣味。動(dòng)態(tài)調(diào)整摸索前行——##區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課后校內(nèi)托管工作有序進(jìn)行新學(xué)期，為滿足學(xué)生課后校內(nèi)托管需求，##區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)托管專(zhuān)題會(huì)、課后校內(nèi)托管家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體教師會(huì)等，充分了解家長(zhǎng)的需求，開(kāi)設(shè)課后校內(nèi)托管班18個(gè)，體育、藝術(shù)、科普等社團(tuán)12個(gè)。全校共有476名學(xué)生參與，占全?？?cè)藬?shù)的65%。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)托管規(guī)范有

3、序進(jìn)行。學(xué)校用心，家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心——####區(qū)####口小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課后托管服務(wù)工作口小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課后托管服務(wù)工作##區(qū)##口小學(xué)根據(jù)老師們的任教年級(jí)合理搭配課后托管服務(wù)的師資，便于對(duì)學(xué)生一對(duì)一精準(zhǔn)指導(dǎo)。通過(guò)制定的“課后托管服務(wù)教師工作手冊(cè)”，讓托管工作規(guī)范有序。結(jié)合“十個(gè)一”項(xiàng)目，開(kāi)展了手球、足球、五子棋等社團(tuán)，聚焦于學(xué)生的健康體質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和文化品格的提升。制定詳細(xì)的托管服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，安保人員工作推遲離崗時(shí)間，家委會(huì)協(xié)助老師組織

4、，領(lǐng)導(dǎo)帶班巡視，為課后托管服務(wù)提供安全保障。破“接送時(shí)間差”難題——##區(qū)##小學(xué)辦社區(qū)人民滿意的課后校內(nèi)托管##區(qū)##小學(xué)針對(duì)“托管學(xué)生多、時(shí)間長(zhǎng)”，學(xué)校群策群力，完善各項(xiàng)制度。托管時(shí)段學(xué)校同步開(kāi)展足球、陶藝、手風(fēng)琴、美術(shù)等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。根據(jù)需求與家長(zhǎng)意愿，每周三學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)拓展性課程，進(jìn)行品格教育、傳授記憶、閱讀和寫(xiě)作技能，幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)，受到家長(zhǎng)好評(píng)。破“校車(chē)接送”難題——##區(qū)##小學(xué)免費(fèi)托管一個(gè)