常州大學(xué)教學(xué)大綱編制規(guī)范與要求

1、關(guān)于編制2014版課程教學(xué)大綱的通知各學(xué)院：為配合2014版本科專業(yè)培養(yǎng)方案的實施，學(xué)校決定啟動2014版課程教學(xué)大綱的編制工作，請各學(xué)院認(rèn)真組織，高質(zhì)量做好這項工作。具體安排如下：一、編制原則一、編制原則1教學(xué)大綱必須符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確該課程（或環(huán)節(jié)）在培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成過程中的地位和作用。2教學(xué)大綱必須體現(xiàn)“知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想，明確課程（或環(huán)節(jié)）教學(xué)內(nèi)容與知識、能力、素質(zhì)達(dá)成之間的支持作用。3教學(xué)大綱的編制應(yīng)注重課程體系

2、的整體優(yōu)化，明確課程（或環(huán)節(jié)）之間的相互銜接，避免課程內(nèi)容的重復(fù)與遺漏。4教學(xué)大綱應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育質(zhì)量觀，專業(yè)應(yīng)以此為契機引導(dǎo)課程教學(xué)方法、考核方式的改革，促進(jìn)知識考核為主向能力考核為主轉(zhuǎn)變，促進(jìn)結(jié)果評價為主向進(jìn)程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向逐步向?qū)W習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。二、編制內(nèi)容二、編制內(nèi)容課程教學(xué)大綱編寫范圍包括2014版本科專業(yè)培養(yǎng)方案中的每門課程（含理論課、實驗課、課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)環(huán)節(jié)）。課程教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括

3、：課程基本信息（課程中英文名稱、課程類別、課程編碼、適用專業(yè)、先修課程、學(xué)時與學(xué)分、選用教材），課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配，成績考核與評定方法，參考書目等。三、編制要求三、編制要求1教學(xué)大綱由課程所在學(xué)院組織編制，應(yīng)安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師或教師小組編寫初稿，課程所在教研室集體討論修訂。同一課程學(xué)時數(shù)不同，應(yīng)編制不同的教學(xué)大綱，或在一份教學(xué)大綱中明確不同學(xué)時數(shù)的教學(xué)內(nèi)容與要求。提倡編制人員在跨學(xué)院開設(shè)的課程（環(huán)節(jié)）教學(xué)大

4、綱編制過程中，與相關(guān)專業(yè)進(jìn)行有效、充分溝通。2教學(xué)大綱須經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會審定，報教務(wù)處備案。3學(xué)校統(tǒng)一編制各類課程教學(xué)大綱推薦模板，學(xué)院可根據(jù)自身特點、依據(jù)學(xué)院可根據(jù)自身特點、依據(jù)學(xué)校課程教學(xué)大綱編制原則，制訂本學(xué)院教學(xué)大綱編制模板，學(xué)校課程教學(xué)大綱編制原則，制訂本學(xué)院教學(xué)大綱編制模板，專業(yè)根據(jù)學(xué)院的模板組織教學(xué)大綱的編制，按專業(yè)裝訂成冊。公共基礎(chǔ)課使用學(xué)校推薦的模板，附1理論課程教學(xué)大綱編制推薦模板《》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱中文課程

5、名稱英文課程編碼開課學(xué)院撰寫時間課程類別學(xué)分學(xué)時先修課程先修課程代碼適用專業(yè)選用教材（列出作者、書名、版次、出版社、出版年月）撰寫人審定人批準(zhǔn)人一、課程性質(zhì)寫明本課程在相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)方案中的課程性質(zhì)（公共基礎(chǔ)課、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課；必修課、選修課），在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用。二、課程目標(biāo)寫明學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程后，在知識、能力、素質(zhì)等方面應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配包括本課程主要內(nèi)容，課程的重點、難點，并分章節(jié)詳細(xì)寫

6、明內(nèi)容、要求(寫各章節(jié)的主要內(nèi)容，并按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次表述應(yīng)達(dá)到的要求)，以及各章節(jié)的知識、能力目標(biāo)。這一部分是課程教學(xué)大綱的主要內(nèi)容，應(yīng)盡量詳細(xì)列出。第一章（學(xué)時數(shù)）學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)序號單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容及要求知識目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)時數(shù)四、成績的考核與評定辦法明確考核的內(nèi)容、方式、分值比例。要明確平時成績的評定辦法，期中、期末考試的考核方式，以及綜評成績的計算方法。五、有關(guān)說明（若無說明，則刪去此標(biāo)題）六、參考書目要列出作