幼兒教育教學(xué)教程政策與~法規(guī)

1、.政策與法規(guī)政策與法規(guī)名詞：名詞：依法治教依法治教：就是依照國(guó)家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來(lái)實(shí)施、管理和發(fā)展教育教育法體教育法體系的縱向結(jié)構(gòu)：系的縱向結(jié)構(gòu)：是指對(duì)相同調(diào)整內(nèi)容（按所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系的性質(zhì)或要素劃分）的教育法，按效力等級(jí)劃分形成的縱向體系。教育法的橫向結(jié)構(gòu)：教育法的橫向結(jié)構(gòu)：是指按所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系的性質(zhì)或社會(huì)關(guān)系的構(gòu)成要素之不同，劃分出若干處于同一層級(jí)的部門(mén)法，形成教育法調(diào)整的橫向覆蓋面。義務(wù)性規(guī)范：義務(wù)性規(guī)范：指其“行為準(zhǔn)則”要

2、素具有實(shí)際作為（或不作為）命令的性質(zhì)，規(guī)定法律關(guān)系的參加者在某種條件和情況出現(xiàn)時(shí)，必須做出或者不準(zhǔn)做出某種行為的法律規(guī)法。授權(quán)性規(guī)范授權(quán)性規(guī)范：指其“行為準(zhǔn)則”要素中具有許可、免除、保障的性質(zhì)，規(guī)定法律關(guān)系參加者在某種條件和情況出現(xiàn)時(shí)，有權(quán)做出或不做出某種行為的法律規(guī)范。強(qiáng)制性規(guī)范：強(qiáng)制性規(guī)范：指規(guī)定法律關(guān)系參加者在某種條件和情況出現(xiàn)時(shí)，必須做出或禁止做出一定的行為的規(guī)范，它所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更

3、或違反，一般表現(xiàn)為禁止和命令的兩種形式。任意性規(guī)范：任意性規(guī)范：指法律關(guān)系參加者可以為一定行為的規(guī)范，它對(duì)權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容一般不作具體規(guī)定，允許法律關(guān)系參加者自行確定其權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，但是在當(dāng)事人經(jīng)過(guò)協(xié)商確定了權(quán)利義務(wù)以后，這種權(quán)利義務(wù)就受罰的保護(hù)。制裁性規(guī)范：制裁性規(guī)范：規(guī)定對(duì)法律關(guān)系參加者做出違反“行為準(zhǔn)則”的有過(guò)錯(cuò)的行為進(jìn)行制裁的規(guī)范。獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范：獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范：指規(guī)定對(duì)法律關(guān)系參加者做出特別有益于社會(huì)的“行為準(zhǔn)則”時(shí)給與獎(jiǎng)

4、勵(lì)的規(guī)范。行政法律責(zé)任：行政法律責(zé)任：是指行政法律關(guān)系主體由于違反行政法律規(guī)范，構(gòu)成行政違法而應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的否定性法律后果。民事法律責(zé)任：民事法律責(zé)任：是指行為人由于民事違法行為而承擔(dān)的法律后果。教育行政法律關(guān)教育行政法律關(guān)系：系：是指教育機(jī)構(gòu)在實(shí)施教育活動(dòng)中與國(guó)家行政機(jī)關(guān)發(fā)生的關(guān)系。教育民事法律關(guān)系：教育民事法律關(guān)系：是教育機(jī)構(gòu)與不具有行政隸屬關(guān)系的行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人之間發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。事業(yè)事業(yè)法人：法

5、人：是指從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以外，從事社會(huì)公益事業(yè)、滿足群眾文化、教育、衛(wèi)生等需要為目的地各類(lèi)社會(huì)組織，包括科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等事業(yè)單位法人。安全區(qū)域：安全區(qū)域：是指不會(huì)出危險(xiǎn)、不會(huì)出事故、不會(huì)使幼兒身心受到威脅的區(qū)域。污染區(qū)：污染區(qū)：是指有粉塵污染、大氣污染、水質(zhì)污染、噪音污染的區(qū)域。危險(xiǎn)區(qū)：危險(xiǎn)區(qū)：通常是指危及人們健康與生命的區(qū)域。監(jiān)護(hù)：監(jiān)護(hù)：法律上是指對(duì)無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益依法實(shí)行的監(jiān)督和保

6、護(hù)。國(guó)家制定教育法：國(guó)家制定教育法：是指國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定權(quán)限和程序，創(chuàng)制具有不同法律效力的規(guī)范性文件。國(guó)家認(rèn)可的教育法國(guó)家認(rèn)可的教育法：是指國(guó)家機(jī)關(guān)通過(guò)一定的形式賦予某些早已存在的習(xí)慣、判例等以法的效力。教育法的實(shí)質(zhì)：教育法的實(shí)質(zhì)：教育法所確定的行為規(guī)則是統(tǒng)治階級(jí)在教育方面意志的反映。并根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的利益標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念來(lái)調(diào)整相應(yīng)的教育關(guān)系。教育法的特點(diǎn)教育法的特點(diǎn)：是指教育法作為一種專(zhuān)門(mén)的法律與其他的法律相比，具有的自身的特點(diǎn)。1)主題

7、的多樣性2）使用范圍的廣泛性①教育對(duì)象的廣泛性②教育法調(diào)整范圍的廣泛性。3）法律關(guān)系的復(fù)雜性4）法律后果的特殊性。教育行政法規(guī)教育行政法規(guī)：是指國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。地方性教育法規(guī)：方性教育法規(guī)：是指由地方立法機(jī)關(guān)制定的教育規(guī)范性文件。法定條件是指：法定條件是指：教育法律規(guī)范適用的條件和情況。行為準(zhǔn)則行為準(zhǔn)則是指：是指：教育法律規(guī)范中指明的行為規(guī)則的基本要求。法律后法律后果是指果是指:

8、在某種條件或情況出現(xiàn)時(shí)，法律關(guān)系的參加者做出或沒(méi)有做出“行為準(zhǔn)則”要求的某種行為（作為或不作為）時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的法律后果，即對(duì)違反改法律規(guī)范的行為給予何種處置。形式法律責(zé)任是指形式法律責(zé)任是指:行為人實(shí)施刑事法律禁止的行為所必須承擔(dān)的法律后果。體罰幼兒體罰幼兒情節(jié)嚴(yán)重是指情節(jié)嚴(yán)重是指：體罰幼兒的手段惡劣，或者致幼兒重傷等情況。精神環(huán)境精神環(huán)境指的是人與人之間關(guān)系的環(huán)境。幼兒園的收入幼兒園的收入是指其開(kāi)展保育教育及其他活動(dòng)依法取得的非償還性資

9、金財(cái)政補(bǔ)助收入政補(bǔ)助收入即幼兒園從財(cái)政部門(mén)取得的各項(xiàng)事業(yè)經(jīng)費(fèi)包括教育事業(yè)費(fèi)、地方教育附加費(fèi)、公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)、住房改革經(jīng)費(fèi)上級(jí)補(bǔ)助收入上級(jí)補(bǔ)助收入即幼兒園從主管部門(mén)和上級(jí)單位取得的非財(cái)政補(bǔ)助收入事業(yè)收入事業(yè)收入即幼兒園開(kāi)展保育、教育及其輔助活動(dòng)依法取得的收入包括幼兒家長(zhǎng)繳納的入園學(xué)雜費(fèi)、全托兒童的住宿費(fèi)，按照有關(guān)規(guī)定向家長(zhǎng)收取的其他費(fèi)用等經(jīng)營(yíng)收入經(jīng)營(yíng)收入，即幼兒園在教學(xué)及其輔助活動(dòng)之外取得的收入附屬單位上繳附屬單位上繳收入收入，即幼兒園附屬

10、獨(dú)立核算的校辦產(chǎn)業(yè)按照有關(guān)規(guī)定上繳的收入幼兒園的支出幼兒園的支出是指其為開(kāi)展保育、教育及其他活動(dòng)發(fā)生的各項(xiàng)資金耗費(fèi)和損失事業(yè)支出事業(yè)支出即幼兒園開(kāi)展保育、教育及其輔助活動(dòng)發(fā)生的支出。事業(yè)支出的內(nèi)容包括基本工資、補(bǔ)助工資、其他工資、職工福利費(fèi)、社會(huì)保障費(fèi)、公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)和其他費(fèi)用建設(shè)性支出建設(shè)性支出，即幼兒園用于建筑設(shè)施方面的支出，包括用專(zhuān)項(xiàng)資金和社會(huì)捐贈(zèng)等新建、改擴(kuò)建建筑設(shè)施發(fā)生的支出經(jīng)營(yíng)支出經(jīng)營(yíng)支出，即幼兒園在教學(xué)

11、及其輔助活動(dòng)之外開(kāi)展非獨(dú)立核算經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生的支出對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出，附屬單位補(bǔ)助支出，即幼兒園用財(cái)政補(bǔ)助收入之外的收入對(duì)附屬單位補(bǔ)助發(fā)生的支出幼兒幼兒園的專(zhuān)用基金園的專(zhuān)用基金，是指其按照規(guī)定提取和設(shè)置的有專(zhuān)門(mén)用途的資金國(guó)有資產(chǎn)國(guó)有資產(chǎn)即政府投入的資產(chǎn)非國(guó)有資產(chǎn)非國(guó)有資產(chǎn)即非政府投入的資產(chǎn)自有資產(chǎn)自有資產(chǎn)既由幼兒園形成的資產(chǎn)固定資產(chǎn)固定資產(chǎn)，是指一般設(shè)備單位價(jià)值在500元以上無(wú)形無(wú)形資產(chǎn)資產(chǎn)，是指不具有實(shí)物形態(tài)但能為使用者提供某種權(quán)利的資

12、產(chǎn)對(duì)外投資，對(duì)外投資，指的是利用貨幣資金、事物、無(wú)形資產(chǎn)向校辦企業(yè)、勤工儉學(xué)項(xiàng)目和其他單位的投資法律上的幼兒教師權(quán)法律上的幼兒教師權(quán)利：指教師在教育活動(dòng)中可以為或不為一定行為的許可與保障。教師培養(yǎng)教師培養(yǎng)：指專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師的補(bǔ)充更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性的學(xué)歷教育。教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)：指專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)，為提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平而進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。保育員保育員：是指在幼兒園里主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。法律上

13、法律上的教師權(quán)利：的教師權(quán)利：是指教師在教育活動(dòng)中享有的由教育法賦予的權(quán)利。是國(guó)家對(duì)教師在教育活動(dòng)中可以為或不為一定行為的許可與保障。國(guó)家教師制度國(guó)家教師制度是指一國(guó)以法律設(shè)定和推行的教師制度的總稱(chēng)。通常由教師資格或許可制度、職務(wù)或職稱(chēng)制度、任用制度、培訓(xùn)進(jìn)修制度和獎(jiǎng)懲制度組成。教師資格制教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。教師資格教師資格是國(guó)家對(duì)專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求，是公民獲得教師工作的前提條件，符合

14、這種條件的人，才允許成為教師。教師資格分類(lèi)教師資格分類(lèi)幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中等學(xué)校教師資格、高級(jí)中等學(xué)校教師資格、學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格、高等學(xué)校教師資格。教師申訴制度：是教師申訴制度：是教師在其合法權(quán)益受到傷害，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向法律規(guī)定的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請(qǐng)求處理的制度。教育法教育法:是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育活動(dòng)的行為規(guī)范的總稱(chēng)。他是同志階級(jí)意志在教育方面的體現(xiàn)。教育法的表現(xiàn)形教育法的表現(xiàn)形

15、式：是指教育法的創(chuàng)立方式，即法是有何種國(guó)家機(jī)關(guān)、通過(guò)何種方式創(chuàng)立的，表現(xiàn)為何種法律文件的形式。教育法的表現(xiàn)形式又稱(chēng)教育法的形式淵源。教育基本法律教育基本法律：是依據(jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則，也可以說(shuō)是“教育的憲法”或教育法規(guī)體系中的“母法”。教育單教育單行法律：行法律：是指根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調(diào)整某類(lèi)教育或教育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。教育法的體系：教育法的體系：是指教育法作為一個(gè)獨(dú)立的法律部門(mén)，

16、根據(jù)法學(xué)原理，按照一定的原則組成一個(gè)相互協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體，即教育的法律體系。教育法律規(guī)范：教育法律規(guī)范：每一部具體的教育法都是若干個(gè)行為規(guī)則組成的有機(jī)整體，其中組成教育法行為規(guī)則有機(jī)整體的單個(gè)行為規(guī)則，就是一個(gè)具體的教育法律規(guī)范，它是組成教育法的基本細(xì)胞。教育法律教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)規(guī)范的結(jié)構(gòu)：是指構(gòu)成教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個(gè)組成部分及相應(yīng)關(guān)系。狹義的法律責(zé)任狹義的法律責(zé)任:試指法律關(guān)系主體實(shí)施了違法行為而必須承擔(dān)的否定性的法律后果。教

17、育機(jī)構(gòu)的章程教育機(jī)構(gòu)的章程：是指為保證本機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行，主要就辦園宗旨、內(nèi)部管理體制及財(cái)務(wù)活動(dòng)等重大的、基本的問(wèn)題，做出全面規(guī)范而形成的自律性基本文件。辦學(xué)登記注冊(cè)辦學(xué)登記注冊(cè)：是指主管部門(mén)對(duì)申請(qǐng)者提交的申請(qǐng)?jiān)O(shè)立教育機(jī)構(gòu)的報(bào)告，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行審核。幼兒園的權(quán)利幼兒園的權(quán)利:是指其在教育活動(dòng)中依法享有的權(quán)利，即幼兒園在教育活動(dòng)中能夠做出或不做出一定行為，并要求相對(duì)人相應(yīng)做出或不做出一定行為的許可和保障，為教育法所確認(rèn)、設(shè)定和保護(hù)。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：園長(zhǎng)

18、負(fù)責(zé)制：它是以園長(zhǎng)責(zé)任和職權(quán)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一，它包括上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部政治核心和保證監(jiān)督、教職工民主參與管理四個(gè)部分，目的是建立起統(tǒng)一的高效率的園內(nèi)指揮系統(tǒng)。幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度：幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度：就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。幼兒園內(nèi)幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度：部管理規(guī)章制度：是幼兒園依據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定以及主管行政部門(mén)批準(zhǔn)的章程在其辦學(xué)自主權(quán)范圍內(nèi)制定的內(nèi)部管理規(guī)范的總和

19、。保育：保育：狹義的理解，保育就是對(duì)幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對(duì)幼兒身體的保護(hù)，對(duì)幼兒各種心理過(guò)程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)。教師的義務(wù)：教師的義務(wù)：是指教師依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育活動(dòng)中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。教師資格：教師資格：是國(guó)家對(duì)專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求，是公民或的教師工作前提條件，符合這種條件的人，才允許成為教師。國(guó)家

20、教師制度：國(guó)家教師制度：是指一國(guó)以法律設(shè)定和推行的教師制度的總稱(chēng)。教師資格制度：教師資格制度：是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。教師職務(wù)制度：教師職務(wù)制度：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是國(guó)家對(duì)教師崗位設(shè)置及各級(jí)崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱(chēng)。教師聘任制度：教師聘任制度：就是聘任雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，由教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置的工作崗位，聘請(qǐng)具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)制度。幼兒園的結(jié)余：

21、幼兒園的結(jié)余：是指其年度收入與支出相抵后的余額。經(jīng)營(yíng)收支結(jié)余應(yīng)當(dāng)單獨(dú)反應(yīng)。職工福利基金職工福利基金:是按照結(jié)余的一定比例提取以及按照其他規(guī)定提取轉(zhuǎn)入，用于職工集體福利設(shè)施、集體福利待遇等的資金。獎(jiǎng)教基金：獎(jiǎng)教基金：是極受社會(huì)捐贈(zèng)等專(zhuān)門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)教職工的無(wú)須保留本金的資金。幼兒幼兒園資產(chǎn)園資產(chǎn)：是指其占有或者使用的、能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種資產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利，包括流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和對(duì)外投資等。幼兒幼兒園事故園事故:是指

22、入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。園外活動(dòng)傷害：園外活動(dòng)傷害：即由幼兒園組織園外活動(dòng)引起的傷害。包括參觀、游覽慶?；顒?dòng)中管理組織不善，造成幼兒傷害。法律法律救濟(jì)：救濟(jì)：是指通過(guò)一定的程序和途徑裁決社會(huì)生活中的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對(duì)人獲得法律上的補(bǔ)救。申訴制度：申訴制度：通常是指公民在其合法權(quán)益受到損害時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理或重新處理的制度。簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)答：1.1.

23、實(shí)行依法治教是客觀形勢(shì)發(fā)實(shí)行依法治教是客觀形勢(shì)發(fā)展的必然要求：展的必然要求：①?gòu)目傮w上看，實(shí)行依法治教是社會(huì)主義法制建設(shè)的必然要求，似依法治國(guó)方略在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)②實(shí)行依法治教是教育的地位和自身發(fā)展的客觀要求③實(shí)行依法治教，是教育適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求。4、在學(xué)習(xí)過(guò)、在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意處理好的三方面關(guān)程中要注意處理好的三方面關(guān)系：系：①注意處理好學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和學(xué)習(xí)一般的法律知識(shí)的關(guān)系②注意處理好學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)基本

24、知識(shí)和研究教育法律規(guī)范的關(guān)系③注意處理好學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)基本知識(shí)和有關(guān)案例的關(guān)系。2、教育法的內(nèi)涵：、教育法的內(nèi)涵：教育法是一種行為規(guī)則②教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)則③教育法是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則④教育法是調(diào)整教育活動(dòng)的行為規(guī)則⑤教育法是統(tǒng)治階級(jí)在教育方面意志的體現(xiàn)2121我國(guó)已經(jīng)制定并公布實(shí)施的我國(guó)已經(jīng)制定并公布實(shí)施的教育單行法律有：教育單行法律有：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共

25、和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》2323行政法規(guī)在名稱(chēng)上有三種：行政法規(guī)在名稱(chēng)上有三種：①對(duì)某一方面的行政工作作比較全面、系統(tǒng)規(guī)定的，稱(chēng)“條例”②對(duì)某一方面的行政工作作部分規(guī)定的，稱(chēng)“規(guī)定”③對(duì)某一行行政工作作比較具體規(guī)定的，稱(chēng)“辦法”。2626教育規(guī)章教育規(guī)章按制定發(fā)布機(jī)關(guān)分為：按制定發(fā)布機(jī)關(guān)分為：①由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)制定的教育規(guī)章，稱(chēng)部門(mén)教育規(guī)章，常用的名稱(chēng)為：規(guī)定、辦法、規(guī)程、大綱、標(biāo)準(zhǔn)、定額等②由省、自治區(qū)、直轄市人

26、民政府及省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府制定的教育規(guī)章，稱(chēng)地方政府教育規(guī)章或簡(jiǎn)稱(chēng)政府教育規(guī)章。39、教育法律規(guī)范的教育法律規(guī)范的類(lèi)別：類(lèi)別：①按照法律規(guī)范要求人們“行為準(zhǔn)則”的性質(zhì)分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。②按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強(qiáng)制程序劃分為強(qiáng)制性規(guī)范和任意性規(guī)范③按照法律規(guī)范指出的“法的后果”可分為制裁性規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范。55、教育法涉及的教育法涉及的行政處罰有：行政處罰有：①警告②罰款③沒(méi)收違法所得，沒(méi)

27、收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)④撤銷(xiāo)違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)⑤取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書(shū)的資格⑥撤銷(xiāo)教師資格⑦?？?、停止申請(qǐng)認(rèn)定資格⑧責(zé)令停止招生⑨吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證⑩法律法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰。56、行政處分共有行政處分共有8種：種：警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、降職、撤職、開(kāi)除留用察看、開(kāi)除59、通常教育法律責(zé)任損通常教育法律責(zé)任損害的事實(shí)包括：害的事實(shí)包括：①損害是已發(fā)生的、客觀存在的，將來(lái)的損害如果必然

28、發(fā)生，也視為已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)損害②損害的權(quán)益是受教育法律所保護(hù)的權(quán)益，是責(zé)任人侵犯了教育法律規(guī)定的權(quán)利和違反了教育法律規(guī)定的義務(wù)所承擔(dān)的實(shí)際后果。60、幼兒園違反教育法應(yīng)承擔(dān)幼兒園違反教育法應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任主要有的法律責(zé)任主要有：通報(bào)批評(píng)、整頓、勒令停辦停招、取締、吊銷(xiāo)辦園許可證，沒(méi)收違法所得。園長(zhǎng)違反教育法應(yīng)承擔(dān)的園長(zhǎng)違反教育法應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任：法律責(zé)任：取消任職資格、行政處分、罰款、刑事制裁等。教師違反教育法應(yīng)承擔(dān)的法律教師違反教育法

29、應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任：責(zé)任：撤銷(xiāo)或取消教師資格、行政處分或者解聘。4、為什么為什么說(shuō)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)說(shuō)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分組成部分：①?gòu)挠變航逃龘?dān)負(fù)的任務(wù)看，幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展②從幼兒教育的對(duì)象看，它是對(duì)三歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育、教育，按年齡劃分，屬于基礎(chǔ)教育③從行政管理體制上，正是由于以上兩個(gè)原因，幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育管理的范疇。6、幼兒

30、園法律地位公共幼兒園法律地位公共性的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：性的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：①教育機(jī)構(gòu)法律地位是依據(jù)有行政法性質(zhì)的《法律法》確立的，幼兒園的設(shè)立、變更、終止必須向教育行政部門(mén)注冊(cè)登記②教育機(jī)構(gòu)以提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)人才，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)為目的③教育機(jī)構(gòu)行使的教育權(quán)，實(shí)質(zhì)上屬于國(guó)家教育權(quán)的一部分。18、實(shí)施幼實(shí)施幼兒園登記注冊(cè)制度的意義：兒園登記注冊(cè)制度的意義：①實(shí)施登記注冊(cè)制度，有利于政府掌握本地區(qū)幼兒教育的發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)行宏觀調(diào)控

31、，編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展②實(shí)施登記注冊(cè)制度，可促進(jìn)幼兒園具備必要的辦園條件，保證辦園質(zhì)量③實(shí)施登記注冊(cè)制度，還能促進(jìn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理體制的理順，加強(qiáng)教育行政部門(mén)的業(yè)務(wù)管理。23、教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利的三個(gè)基本特教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利的三個(gè)基本特征：征：①?gòu)慕逃龣C(jī)構(gòu)自身說(shuō)，它是教育機(jī)構(gòu)特有的、基本的教育權(quán)，是教育機(jī)構(gòu)成為教育法律關(guān)系主體的前提，不享有教育權(quán)，也就意味著在法律上不享有實(shí)施教育活動(dòng)的資格和能力，亦即不成為教育機(jī)構(gòu)②從教育機(jī)構(gòu)

32、與國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系以及教育機(jī)構(gòu)所擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)角度，教育機(jī)構(gòu)的教育權(quán)在許多方面是國(guó)家教育權(quán)的重要體現(xiàn)，在本質(zhì)上是一種公共權(quán)力③從教育機(jī)構(gòu)與受教育者的關(guān)系角度，教育機(jī)構(gòu)的教育權(quán)是在教育活動(dòng)中與教育對(duì)象的一種管理、教育、教學(xué)的權(quán)利，是一種與民事權(quán)力既有區(qū)別又有聯(lián)系的權(quán)利。19、幼兒幼兒園教育工作的法定原則：園教育工作的法定原則：①諸育互相滲透、有機(jī)結(jié)合的原則②注重個(gè)體差異、因人施教原則③面向全體，堅(jiān)持正面教育原則④發(fā)揮各種教育手段交互作用

33、原則⑤幼兒活動(dòng)主體性原則⑥游戲?yàn)橹?，寓教于活?dòng)的原則。6、幼兒教師享有的基本幼兒教師享有的基本權(quán)利：權(quán)利：教育權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理幼兒權(quán)、獲取保酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)。21、教師考核中教師考核中工作成績(jī)主要包括：工作成績(jī)主要包括：①工作量，諸如教育教學(xué)工作量、兼職工作量、其他工作量②教育教學(xué)效果，如研究、改進(jìn)教育教學(xué)方面的成果，幼兒、其他教師對(duì)其工作反映、評(píng)價(jià)等③教育效果，即是否使學(xué)生體、智、德、美諸方面得到全面發(fā)展④研究成績(jī)，即在教育教

34、學(xué)研究和科學(xué)研究活動(dòng)中所取得的成果⑤論著成果等。13、幼兒園幼兒園收入包括：收入包括：財(cái)政補(bǔ)助收入、上級(jí)補(bǔ)助收入、事業(yè)收入、經(jīng)營(yíng)收入、附屬單位上繳收入、其他收入。14、幼兒園支出包括：幼兒園支出包括：事業(yè)支出、建設(shè)性支出、經(jīng)營(yíng)支出、對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出27、幼兒園國(guó)有資產(chǎn)的范圍：幼兒園國(guó)有資產(chǎn)的范圍：①屬?lài)?guó)家所有的土地②利用國(guó)家投資興建的園舍，幼兒、教職工住房③其他用國(guó)家投資購(gòu)置的固定資產(chǎn)④包括國(guó)撥的辦園經(jīng)費(fèi)⑤社會(huì)力量舉辦的教育機(jī)構(gòu)中，屬

35、政府給予的優(yōu)惠部分也屬于國(guó)有教育資源。21、行政復(fù)議的范圍主要包括：行政復(fù)議的范圍主要包括：①對(duì)行政處罰不服②對(duì)行政強(qiáng)制措施不服的③對(duì)不作為違法，可以請(qǐng)求復(fù)議救濟(jì)④對(duì)違法設(shè)定義務(wù)不服的⑤對(duì)侵犯其經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的，可以申請(qǐng)復(fù)議⑥對(duì)侵犯其他人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)教育法和教育政策有哪些重要教育法和教育政策有哪些重要區(qū)別？區(qū)別？（1）制定機(jī)關(guān)和約束力不同（2）實(shí)施方式不同3）范圍和穩(wěn)定程度不同（4）表現(xiàn)形式不同2.2.教育法的特點(diǎn)是什么？教育法的特點(diǎn)是什么

36、？（1）主體的多樣性2）適用范圍的廣泛性（3）法律關(guān)系的復(fù)雜性（4）法律后果的特殊性3.3.教育法的法律責(zé)任與其他社會(huì)教育法的法律責(zé)任與其他社會(huì)責(zé)任相比，具有哪些特點(diǎn)？責(zé)任相比，具有哪些特點(diǎn)？（1）必須有法律規(guī)范的規(guī)定（2）以國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行（3）由違法的教育法律關(guān)系主體承擔(dān)（4）由國(guó)家專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究4.4.確定確定教育法律責(zé)任主體的要件是什教育法律責(zé)任主體的要件是什么？么？（1）有損害事實(shí)（2）損害的行為必須違法（3

37、）行為人有過(guò)錯(cuò)（4）違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系5.5.幼兒教幼兒教育的任務(wù)是什么？育的任務(wù)是什么？（1）促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展（2）為幼兒家長(zhǎng)工作和學(xué)習(xí)提供便利（3）為提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量打好基礎(chǔ)6.6.幼兒園法律地位的特點(diǎn)是什么？?jī)簣@法律地位的特點(diǎn)是什么？.人員。2.續(xù)聘。極聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。3.解聘。即用人單位以某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系。4.辭聘。籍教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的

38、法定行為。39教師教師聘任的特征是什么？聘任的特征是什么？1.聘任是聘任人和受聘人雙方的法律行為，通過(guò)聘任確定教師與教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)之間的法律關(guān)系。2.聘任雙方在平等地位上簽訂的聘任合同具有法律效力、對(duì)聘任雙方都有約束力，他以聘書(shū)的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。3.教師聘任制度應(yīng)體現(xiàn)按勞分配的原則，教師受聘后，給局聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化，職務(wù)工資應(yīng)反映教師的工作業(yè)績(jī)，教育教學(xué)水平，體現(xiàn)多

39、勞多得，按勞取酬的原則。40國(guó)家對(duì)教師考核的規(guī)定有哪國(guó)家對(duì)教師考核的規(guī)定有哪些？些？1.有利于學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)全面貫徹教育方針，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。2.有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)教師積極性和創(chuàng)造性。3.有利于促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)管理水平的提高。41職業(yè)道德的六職業(yè)道德的六個(gè)方面是什么？個(gè)方面是什么？1.熱愛(ài)教育事業(yè)2.執(zhí)行教育方針，教書(shū)育人。3.不斷

40、提干科學(xué)文化水平和教育理論水平。4.熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，5.熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派。6.衣著整潔、大方、舉止端正、語(yǔ)言文明。42教師考核的原則是什么？教師考核的原則是什么？1.客觀性原則，只對(duì)教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、全面地對(duì)教師做出合理的評(píng)價(jià)。2.公正性原則?？己说墓c否關(guān)系到教師考核工作的成敗，應(yīng)嚴(yán)格考核制度，按照規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)、程序、辦法進(jìn)行，對(duì)教師一視同仁，不偏不倚，不徇私情，更

41、不能借考核制名行報(bào)復(fù)之實(shí)。3.準(zhǔn)確性原則。旨在客觀、公正的基礎(chǔ)上，做出與其實(shí)際表現(xiàn)相符合的評(píng)價(jià)。43教師獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容教師獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容是什么？是什么？1.獎(jiǎng)勵(lì)條件。凡在幼兒園保教工作、教育改革、科學(xué)研究、原物建設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)服務(wù)等方面成績(jī)優(yōu)異的，幼兒園都應(yīng)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，為全園樹(shù)立先進(jìn)榜樣，推動(dòng)幼兒園工作。2.獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)格。凡幼兒教師工作有成績(jī)的，應(yīng)該根據(jù)他們的貢獻(xiàn)大小，給予不同規(guī)格的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。3.獎(jiǎng)勵(lì)多樣化。44教師培訓(xùn)的工作有哪教師培訓(xùn)

42、的工作有哪些？些？1.辦好幼兒師范教育，設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年報(bào)考師范院校幼教專(zhuān)業(yè)。2.教師進(jìn)修院校充分發(fā)揮培訓(xùn)幼兒教師的作用。首先，各級(jí)人民政府的教育部門(mén)，各幼兒園的主管部門(mén)和幼兒園，應(yīng)積極制定在職教師的培訓(xùn)規(guī)劃，分期分批地提高縣職教師的學(xué)歷水平。其次，進(jìn)修院校應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)設(shè)課程，幫助各類(lèi)幼兒教師，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓他們通過(guò)教師資格考試，及早獲得國(guó)家的資格認(rèn)可。3.費(fèi)非師范院校也應(yīng)根據(jù)幼兒事業(yè)發(fā)展需要，按照國(guó)家規(guī)定承

43、擔(dān)一部分培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒教師的任務(wù)。4.國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)為幼兒教師的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予協(xié)助。5.各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師。45國(guó)家對(duì)幼國(guó)家對(duì)幼兒園工作人員的基本要求？?jī)簣@工作人員的基本要求？1.“擁護(hù)黨的基本路線”。“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，使已經(jīng)由我國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐證明符合國(guó)情，堅(jiān)持它，擁護(hù)他，我們才可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)宏偉藍(lán)圖，才能完成時(shí)代賦予我們的

44、歷史使命。2.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。3.愛(ài)護(hù)幼兒。4.努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和機(jī)能，提高文化和專(zhuān)業(yè)水平5.品的良好，為人師表，終于職責(zé)。6.身體健康。46保育員的崗位要保育員的崗位要求是什么？求是什么？1.負(fù)責(zé)本班室內(nèi)外的清潔工作。2.在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動(dòng)。3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度。4、妥善保管幼兒衣物和本版的設(shè)備4747幼兒園法律地位的特點(diǎn)幼兒園法律地位的特點(diǎn)是什么？是什么

45、？1公共性。1教育機(jī)構(gòu)法律地位是依據(jù)有行政法性質(zhì)的《教育法》確立的，幼兒園的設(shè)立，（變更），終止必須向教育行政部門(mén)注冊(cè)登記。2教育機(jī)構(gòu)以提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)人才，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)為目的。3教育機(jī)構(gòu)行使的教育權(quán)，實(shí)質(zhì)上屬于教育權(quán)的一部分。教育活動(dòng)的本身的特有規(guī)律決定了國(guó)家的教育權(quán)不應(yīng)當(dāng)也不可能全都由國(guó)家直接行使，必須把教育教學(xué)的事實(shí)權(quán)授予教育機(jī)構(gòu)。2公益性的特點(diǎn)：教育法規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得以贏利贏利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)

46、構(gòu)。不能向企業(yè)那樣去贏利。3多重性的特點(diǎn)這里所說(shuō)的教育行政法律關(guān)系，是指教育機(jī)構(gòu)在實(shí)施教育活動(dòng)中與國(guó)家行政機(jī)關(guān)發(fā)生的關(guān)系，所謂教育民事法律關(guān)系，是教育機(jī)構(gòu)與不具有行政隸屬關(guān)系的行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織集體經(jīng)濟(jì)組織社會(huì)團(tuán)體個(gè)人之間發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。4848幼兒園是具有幼兒園是具有《法人法人》資格的資格的從事學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)保育、教育活從事學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)保育、教育活動(dòng)的社會(huì)組織。動(dòng)的社會(huì)組織。所謂幼兒園的法律地位，主要是指其作為實(shí)施保育教育活動(dòng)的社會(huì)組織和

47、機(jī)構(gòu)，在法律上所享有的《權(quán)利能力利能力》《》《行為能力行為能力》《》《責(zé)任責(zé)任能力能力》。根據(jù)。根據(jù)《教育法教育法》《》《幼兒園管理?xiàng)l例兒園管理?xiàng)l例》《》《社會(huì)力量辦社會(huì)力量辦學(xué)條例學(xué)條例》，在我國(guó)境內(nèi)設(shè)置幼，在我國(guó)境內(nèi)設(shè)置幼兒園必須具有以下四個(gè)實(shí)體條兒園必須具有以下四個(gè)實(shí)體條件：件：1、必須有組織機(jī)構(gòu)和章程2、必須有合格的教師保育醫(yī)務(wù)人員3必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備等。4必須有必備的半圓資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。4949凡

48、經(jīng)合法手續(xù)凡經(jīng)合法手續(xù)設(shè)立的幼兒園，具有哪些基本設(shè)立的幼兒園，具有哪些基本權(quán)利：權(quán)利：1按照章程自主管理幼兒園權(quán)2組織事實(shí)保育教育活動(dòng)權(quán)3招收新生權(quán)4學(xué)籍管理權(quán)5聘任并管理教師及其他職工權(quán)6對(duì)本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán)，7拒絕對(duì)保教活動(dòng)的非法干涉權(quán)，8法律法規(guī)規(guī)定的其他合法權(quán)益。50違反違反《教師法教師法》相關(guān)行為的法律責(zé)任？相關(guān)行為的法律責(zé)任？（一）侮辱、毆打教師的法律責(zé)任。（二）打擊報(bào)復(fù)教師的法律（三）拖欠教師工資的法律責(zé)（四）

49、教師違反《教師法》的法律責(zé)任。教師違反《教師法》應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況主要有三種：1、故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的。2、體罰幼兒，經(jīng)教育不改的。3、品行不良，影響惡劣的違法行為。5151違反違反《幼兒園管幼兒園管理?xiàng)l例行為的法律責(zé)任？理?xiàng)l例行為的法律責(zé)任？（１）未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自招收幼兒的。（２）園舍設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨礙幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的。（３）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身

50、心健康的。（４）體罰或變相體罰幼兒的。（５）使用有毒、有害物質(zhì)制作玩具、教具的。（６）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的。（７）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的。（８）干擾幼兒園正常工作秩序的。（９）在幼兒園周?chē)O(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的。5252行政訴訟的起訴條件過(guò)程行政訴訟的起訴條件過(guò)程：1、起訴。指行政管理相對(duì)人不服行政執(zhí)法決定法向人民法院提出訴訟請(qǐng)求，要求人民法院對(duì)行政執(zhí)法決定的合法性進(jìn)行審查的行（1）起訴的條件。包括：

51、＜1＞原告是認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的公民、法人或其他組織。＜2＞有明確的被告。＜3＞有具體的訴訟請(qǐng)求合事實(shí)根據(jù)。＜4＞屬于人民法院受案范圍。＜5＞屬于受訴人民法院管轄。（2）起訴的形式。起訴應(yīng)以書(shū)面方式為基本方式，但是對(duì)于有書(shū)寫(xiě)困難的，也可以采取口頭方式。（3）起訴的法定期2、受理，3、審理。4、判決。5、執(zhí)行。學(xué)校校長(zhǎng)（園學(xué)校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）承擔(dān)的法律責(zé)任形式長(zhǎng)）承擔(dān)的法律責(zé)任形式：可依違法的性質(zhì)和程度給予相應(yīng)的行政、民事乃至形式

52、處罰，其承擔(dān)形式有取消任職資格、行政處分、罰款、刑事制裁等。對(duì)教師追究教育法律形式有：撤銷(xiāo)或取消教師資格、行政處分或者解聘學(xué)校或幼兒園承擔(dān)學(xué)?；蛴變簣@承擔(dān)的制裁性教育法律責(zé)任主要有的制裁性教育法律責(zé)任主要有：通報(bào)批評(píng)、整頓、勒令停辦停招、取締，取消學(xué)校發(fā)放畢業(yè)證書(shū)和其他學(xué)業(yè)證書(shū)資格，宣布考試無(wú)效或取消舉辦考試資格，吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證，沒(méi)收違法所得等等。5353哪些組織和公哪些組織和公民不能舉辦幼兒園？民不能舉辦幼兒園？1、不具有法人資格的社

53、會(huì)組織2、以盈利為辦學(xué)目的，被主管教育行政部門(mén)給予停辦處罰的3、限制民事行為能力或無(wú)民事行為能力者4、被剝奪政治權(quán)利的或被判處徒刑以上刑罰正在服刑者填空、選擇填空、選擇1、我國(guó)的教育基本法是（《中華人民共和國(guó)教育法華人民共和國(guó)教育法》）2、教育單行法律制定機(jī)關(guān)是（全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)）3、幼兒園專(zhuān)門(mén)的幼兒教育行政法規(guī)時(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園管理?xiàng)l例》4、民事法律責(zé)任民事法律責(zé)任是一種以財(cái)產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任5

54、、根據(jù)教育法、幼兒園管理?xiàng)l教育法、幼兒園管理?xiàng)l例和社會(huì)力量辦學(xué)條例例和社會(huì)力量辦學(xué)條例，在我國(guó)境內(nèi)設(shè)立幼兒園必須要有的實(shí)體條件有4條6、保育員保育員應(yīng)當(dāng)具有初中初中教育程度受過(guò)幼兒園幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)7、《幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園管理?xiàng)l例》在設(shè)置條件方面規(guī)定“必須將幼兒園設(shè)置在（安全區(qū)域內(nèi)）（安全區(qū)域內(nèi)）”“嚴(yán)禁在（危險(xiǎn)區(qū)）和（污染區(qū)）（危險(xiǎn)區(qū)）和（污染區(qū)）內(nèi)設(shè)置幼兒園內(nèi)設(shè)置幼兒園”8、教育行政機(jī)教育行政機(jī)關(guān)對(duì)辦園申請(qǐng)進(jìn)行審核，自收到之日起3

55、個(gè)月個(gè)月內(nèi)以書(shū)面形式做出答復(fù)9、社會(huì)力量辦學(xué)條例明確：“申請(qǐng)舉辦教育機(jī)構(gòu)的單位應(yīng)當(dāng)具有法人法人資格”“申請(qǐng)舉辦教育機(jī)構(gòu)的個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有政治政治權(quán)利和完全民事權(quán)利和完全民事行為能力”“國(guó)家、企業(yè)事業(yè)組織，社會(huì)國(guó)家、企業(yè)事業(yè)組織，社會(huì)團(tuán)體，其它社會(huì)組織及公民團(tuán)體，其它社會(huì)組織及公民個(gè)人可依法舉辦幼兒園”10、幼兒園管理?xiàng)l例明確了我國(guó)幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者舉辦者任命或聘任，幼兒園園長(zhǎng)依法行使行政決策行政決策權(quán)、行政指

56、揮權(quán)、人事管理權(quán)權(quán)、行政指揮權(quán)、人事管理權(quán)和財(cái)務(wù)管理權(quán)和財(cái)務(wù)管理權(quán)。11、幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性貫性、一致性和靈活性的原則。12、幼兒教育不以傳授系統(tǒng)知系統(tǒng)知識(shí)為主要目標(biāo)，一切教育都是在保育保育的前提下進(jìn)行的13、教師教師是教育法律關(guān)系得主體，也是辦好幼兒園的依靠力量14、只有直接直接承擔(dān)教育工作職責(zé)的人，才具備幼兒園教師的最基本條件，幼兒園中不直接從事教育工作，未履行教育職責(zé)的

57、行政管理人員、校辦產(chǎn)業(yè)行政管理人員、校辦產(chǎn)業(yè)公司人員、教育輔助人員公司人員、教育輔助人員就不能認(rèn)為是教師。15、按時(shí)取得工資報(bào)酬享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假簡(jiǎn)稱(chēng)獲取報(bào)酬待遇權(quán)獲取報(bào)酬待遇權(quán)16、國(guó)家教師制度包括教師資師資格或許可制度、職務(wù)或職稱(chēng)職格或許可制度、職務(wù)或職稱(chēng)職度、任用制度、培訓(xùn)和進(jìn)修制度、任用制度、培訓(xùn)和進(jìn)修制度和獎(jiǎng)懲制度度和獎(jiǎng)懲制度組成17、幼兒園幼兒教師資格考試由縣以上人民政府行政部門(mén)組織實(shí)施，一年一年舉行

58、一次。18、愛(ài)護(hù)幼兒愛(ài)護(hù)幼兒這是幼兒園工作人員耐心細(xì)致的做好保教工作的前提。19、為了保證對(duì)學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)的教育投入，《中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教育法》及有關(guān)法規(guī)作了專(zhuān)門(mén)規(guī)定20、國(guó)辦幼兒經(jīng)費(fèi)以財(cái)政撥款財(cái)政撥款為主21、審計(jì)監(jiān)督制度是由國(guó)家頒發(fā)的審計(jì)法審計(jì)法確定的22、財(cái)政補(bǔ)助收入包括：教育教育事業(yè)費(fèi)、地方教育附加費(fèi)、公事業(yè)費(fèi)、地方教育附加費(fèi)、公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)、住房改革經(jīng)費(fèi)費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)、住房改革經(jīng)費(fèi)等23、幼兒園資產(chǎn)主要有三種成

59、分構(gòu)成即政府投入資產(chǎn)、非政政府投入資產(chǎn)、非政府投入資產(chǎn)和自有資產(chǎn)府投入資產(chǎn)和自有資產(chǎn)。幼兒園專(zhuān)用基金包括修購(gòu)資金、職修購(gòu)資金、職工福利基金、醫(yī)療基金、獎(jiǎng)教工福利基金、醫(yī)療基金、獎(jiǎng)教基金基金等。24、擅自調(diào)整更改教育預(yù)算支出違反了教育法和預(yù)算法，教育法和預(yù)算法，侵占幼兒園園舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的行為違反了教育法、民法通教育法、民法通則、治安管理處罰條例或刑法則、治安管理處罰條例或刑法25、使用危險(xiǎn)房屋進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，違反了教育法、未成年人保

60、護(hù)法26、幼兒園事故原因主要有：制度問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題、教學(xué)管制度問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題、教學(xué)管理問(wèn)題、兒童自身問(wèn)題理問(wèn)題、兒童自身問(wèn)題27、幼兒園賠償可分為完全責(zé)完全責(zé)任、部分責(zé)任和免除責(zé)任、部分責(zé)任和免除責(zé)任28、法律救濟(jì)制度的產(chǎn)生是民主政治和法制主政治和法制發(fā)展的結(jié)果28、（國(guó)家、企業(yè)事業(yè)組織、國(guó)家、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人可依法辦園。民個(gè)人可依法辦園。）3教育法教育法是調(diào)整教育活動(dòng)的行為規(guī)則。

61、4教育法是統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面意志的體現(xiàn)。5教育規(guī)章按照制定發(fā)布機(jī)關(guān)分為兩類(lèi)兩類(lèi)：部門(mén)教育規(guī)章和地方政府教育規(guī)章或簡(jiǎn)稱(chēng)政府教育規(guī)章。6我國(guó)刑法規(guī)定的刑罰分刑罰分為主刑和附加刑為主刑和附加刑兩類(lèi)。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。7、保教結(jié)合原則、保教結(jié)合原則，是我國(guó)幼兒教育傳統(tǒng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是國(guó)家確定幼兒園任務(wù)時(shí)，要求貫徹的重要原則。8、幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替靜交替，注意

62、幼兒的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。9、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。10、預(yù)防疾病預(yù)防疾病，關(guān)鍵關(guān)鍵是要提高幼兒的身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。11、《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒園要做好計(jì)劃免疫計(jì)劃免疫工作，這是增進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)的保證。12、幼兒園在為幼兒科學(xué)安排飲食的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的進(jìn)食進(jìn)食習(xí)慣。13、開(kāi)展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒開(kāi)展體