教學(xué)（教研）工作總結(jié)

1、教學(xué)（教研）工作總結(jié)二○一八年十二月2習(xí)結(jié)束后，召開(kāi)掛職學(xué)習(xí)匯報(bào)交流會(huì)，同時(shí)將學(xué)習(xí)心得掛網(wǎng)，供全校老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校行事歷安排，八個(gè)教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師采用自學(xué)或集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育前沿理論等，每一位參加的教師要在學(xué)習(xí)后及時(shí)做好組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)書(shū)面活動(dòng)記錄，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)結(jié)束后交給教研組長(zhǎng)。組別學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)地點(diǎn)學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)主題（文章題目）低語(yǔ)2018年10月18日合班教室集中學(xué)習(xí)按照實(shí)際狀況教會(huì)學(xué)生讀寫(xiě)

2、和交流低語(yǔ)2018年12月5日二（1）班教室集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課文需教出哪種新意中語(yǔ)2018年10月19日二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)談?wù)Z文核心素養(yǎng)的四個(gè)層次中語(yǔ)2018年12月7日二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀、打開(kāi)中年級(jí)寫(xiě)作之門(mén)高語(yǔ)2018年10月18日二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何做好預(yù)習(xí)高語(yǔ)2018年12月6日二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)語(yǔ)文課上如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)低數(shù)2018年10月18日合班教室集中學(xué)習(xí)基于學(xué)生立場(chǎng)立意學(xué)生需求低數(shù)2018年12月5

3、日二（4）班教室集中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)談與實(shí)施策略中數(shù)2018年10月18日合班教室集中學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略中數(shù)2018年12月6日合班教室集中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略高數(shù)2018年10月19日二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)問(wèn)題引領(lǐng)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高數(shù)2018年12月5日二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)巧用媒體資源促進(jìn)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)2018年10月18日三樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂英語(yǔ)2018年12月5日三樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)游