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1、新星小學教案教學內容第一課流動的顏色備課教師賈敏上課時間2016.09教學目標1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。1、形體的概括能力及想象力。2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵教學重點、難點1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學生動手能力和

2、觀察能力。3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。教學準備水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。教學過程一、組織教學：導入階段：1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。3、教師小結：兩種流動的顏色在互相

3、混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動的顏色二、課堂教學：1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業(yè)時應用、嘗試。）4、強調在作業(yè)游戲的過程中要注

4、意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。三、布置課堂作業(yè)：1、會調勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？四、學生練習：學生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導。五、小結：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。第二課

5、時一、組織教學導入階段：學生自主欣賞教材的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎上進行添畫。）2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）思新星小學教案教學內容第二課染色游戲備課教師賈敏上課時間2016.09教學目標1.讓學生在實際操作中感受浸染和點染的變化與韻味；2.了解折紙浸染與點染的制作方法與步驟；3.培養(yǎng)學生豐富的想象力和感受美、實現美的能力；教學重點、難點教學重點:不同的折疊方法和染制方法

6、，色彩的搭配和染色的方法。教學難點:啟發(fā)學生表現與創(chuàng)造的能力。教學準備多媒體、實物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂曲。教學過程一）引題激情1今天，老師帶來了一條漂亮的圍巾，看看有什么特別的地方？2對，這是一條扎染圍巾。引出“扎染”師：扎染是我國的一種傳統手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。3課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術。師：扎染

7、的運用很廣泛，還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。4那我們今天就來學習一種和扎染相像的圖形表現——染紙二）教學新授：1工具介紹實驗：我想先請2個同學上來做個實驗，我說什么，就做什么。（一名學生）分別在不同的兩張紙滴上顏料，觀察變化。大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個學生）來摸摸看，知道什么原因嗎？原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強的紙才可以用來染。既