電子教案模板《賣(mài)白菜》

1、醴陵市陶瓷煙花醴陵市陶瓷煙花職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校課時(shí)課時(shí)教案教案對(duì)口升學(xué)部對(duì)口升學(xué)部專業(yè)專業(yè)高一年級(jí)高一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文課程課程課題課題內(nèi)容內(nèi)容賣(mài)白菜賣(mài)白菜課型新課新課課時(shí)課時(shí)兩課時(shí)知識(shí)與技能與技能過(guò)程與方法程與方法情感、情感、態(tài)度價(jià)度價(jià)值觀值觀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)?運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。?學(xué)習(xí)小說(shuō)對(duì)人物、環(huán)境的描寫(xiě)，尤其是運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言和細(xì)節(jié)性描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的手法，提高學(xué)生通過(guò)多種方式刻畫(huà)人物形象的能力。?通過(guò)體會(huì)文

2、中堅(jiān)強(qiáng)而又誠(chéng)信的母親形象，體會(huì)自己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠(chéng)信。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。?學(xué)習(xí)小說(shuō)對(duì)人物、環(huán)境的描寫(xiě)，尤其是運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言和細(xì)節(jié)性描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的手法，提高學(xué)生通過(guò)多種方式刻畫(huà)人物形象的能力。教學(xué)方法教學(xué)方法閱讀法、誦讀法、活動(dòng)法使用教具使用教具多媒體課件學(xué)情學(xué)情簡(jiǎn)析學(xué)生對(duì)苦難年代的事基本不了解教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入一、

3、導(dǎo)入二、閱讀文章，整體二、閱讀文章，整體感知感知（一）溫故知新：（一）溫故知新：（二）舊知新用：（二）舊知新用：三、研讀文章，把握三、研讀文章，把握人物形象人物形象（一）閱讀小說(shuō)開(kāi)端（一）閱讀小說(shuō)開(kāi)端部分并思考：部分并思考：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入大家喜歡過(guò)年嗎？在過(guò)年的時(shí)候都能吃到什么好吃的？時(shí)光倒回40年前，大家猜一猜過(guò)年的時(shí)候能吃到什么？二、閱讀文章，整二、閱讀文章，整體感知體感知學(xué)生活動(dòng)（一）溫故知新：（一）溫故知新：1小說(shuō)的三要素是什

4、么？2小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用有什么？3小說(shuō)的人物描寫(xiě)有哪些種？（二）舊知新用：（二）舊知新用：（一）閱讀小說(shuō)開(kāi)（一）閱讀小說(shuō)開(kāi)端部分并思考：端部分并思考：1“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)”①這段文字運(yùn)用了哪些人物

5、描寫(xiě)方法？解析：神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。②這段描寫(xiě)刻畫(huà)了母親什么樣的心理變化？解析：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時(shí)而揭開(kāi)、掀動(dòng)、時(shí)而拉開(kāi)、扒拉無(wú)可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳痛下決心——終于下了決心③小說(shuō)極力描寫(xiě)母親下決心賣(mài)白菜時(shí)的心理變化，有何作用？解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。2為什么我會(huì)為母親賣(mài)白菜的決定而哭？解析：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過(guò)年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這是一個(gè)小孩子最大的盼望；

6、②還因?yàn)檫@菜的根折斷了，但還沒(méi)有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……””③母親對(duì)我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？④哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？2“我們穿越了年貨市，兩邊地上擺著寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)，還有五顏六色的過(guò)門(mén)錢(qián)。在年貨市的邊角上有兩個(gè)賣(mài)鞭炮的，各自在吹噓著自己的貨，在看熱鬧的人們的攛掇下，戇起來(lái)，你一串我一串地賽著放，乒乒乓乓的爆炸聲此起彼伏，空氣里彌漫著硝煙氣味，這氣味

7、讓我們感到，年已經(jīng)近在眼前了?！雹龠@段文字運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)。②這段描寫(xiě)有何作用？3“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊?！雹龠@段文字刻畫(huà)了一個(gè)非常挑剔的老太太形象。②小說(shuō)為何要著力描寫(xiě)這個(gè)老太太？4“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開(kāi)，