珍愛生命教案2

1、5.1珍愛生命（第珍愛生命（第1課時(shí)）課時(shí)）教學(xué)對(duì)象分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課，到中學(xué)的生物課等科目的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí)。一方面，他們意識(shí)到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域的探索和思考。世界上，人的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，還有其他的動(dòng)物、植物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟?/p>

2、的生命！因此，要通過思想品德課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍愛自然界的一切生命，培養(yǎng)和樹立人與自然界的所有生命相互依存、和諧共處的生態(tài)道德觀。目標(biāo)要求教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程第一課時(shí)生命的思考教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、感受生命世界的多彩神奇，認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性。２、了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處。教學(xué)方法體驗(yàn)、感受、小調(diào)查、小組研討、講解。（一）課前準(zhǔn)備１、歌曲《

3、大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng)、植物的聲集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動(dòng)植物，并闡述理由。學(xué)生討論并交流自己的感受。（略）師：看來同學(xué)們對(duì)生命世界里的動(dòng)植物了解還真不少！現(xiàn)在讓我們一起來看看教科書第２－３頁的“觀察與感受”中的五張照片。首先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每張照片認(rèn)真思考照片所反映的是什么自然景象或生命現(xiàn)象？學(xué)生回答：１、沙漠中的植物。２、孕育中的嬰孩。３、顯微鏡下的細(xì)胞組織。４、草原上的雄獅。５、大海中的魚類。師：你能從這五張照片

4、中找到生命的跡象嗎？……哦，原來樹、嬰孩、細(xì)胞組織、獅子、魚類都是生命的表現(xiàn)。那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同？每張照片中的生命都有什么樣的特征呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后，回答老師的問題。學(xué)生回答：１、沙漠中植物——代表著頑強(qiáng)的生命。拓展閱讀2012年十大感動(dòng)中國(guó)人物：年十大感動(dòng)中國(guó)人物：《劉偉：用靈魂演奏生劉偉：用靈魂演奏生命音符命音符》【頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙

5、腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡?！臼论E事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)