祖父和我教案2

1、祖父和我祖父和我教案教學目標：教案教學目標：知識與技能：知識與技能：1、正確清楚地有感情的朗讀課文不錯字不漏字不添字。2、學習從色彩形狀等角度觀察事物。過程與方法：過程與方法：1學習運用語調(diào)、重音等有感情地朗讀課文；通過朗讀培養(yǎng)品味重點語句的意思。2了解“我”自由、快樂的生活源自于祖父的愛。3、引導學生善于觀察生活。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1通過朗讀培養(yǎng)品味重點語句的意識。2了解“我”自由、快樂的生活源自于祖父的愛。3、感受

2、文章中濃濃的祖孫情及對自由生活的熱愛。重點重點1、作者從色彩，形狀等角度觀察事物2、感受濃濃的祖孫情，對生活的熱愛之情難點難點1、作者從色彩，形狀等角度觀察事物2、感受濃濃的祖孫情，對生活的熱愛之情第一課時：第一課時：導入新課：每個人都有自己的童年，都有一些值得回憶的印象深刻的事，今天我們學習《祖父和我》，一起走進蕭紅童年時的那些事……作者簡介：1911年6月2日（農(nóng)歷五月初六），蕭紅出生于呼蘭縣城一封建地主家庭。蕭紅父親張廷舉，早年畢

3、業(yè)于黑龍江省立優(yōu)級師范學堂，長期擔任官吏，具有濃厚的封建統(tǒng)治階級思想。他對蕭紅冷漠無情，促使蕭紅最終走上背叛地主家庭的道路。母親姜玉蘭，生一女三子，蕭紅是第一個孩子。1919年8月母親病故。幼年時一直和祖父生活，無憂無慮，代表作《呼蘭河傳》就是回憶那時生活的。蕭紅原名張乃瑩，她的名字就是由祖父起的，她深得祖父張維禎的喜愛，經(jīng)常帶她到后花園玩耍。這里面的后花園，也就是后來出現(xiàn)在《呼蘭河傳》里面的大花園，一個擁有她很多記憶的地方。由于受到祖

4、父以古詩為主的啟蒙教育，使蕭紅從小就打下較好的文學基礎。在激發(fā)他們不斷朗讀的過程中，引導學生思考：、“我為什么會這么讀”“這樣讀體現(xiàn)了什么樣的情感”等，從而讓他們自己感悟。分析祖父和我的形象，通過哪些詞語來表現(xiàn)的？《從百草園到三味書屋》12段。比較閱讀：“不必說……也不必說……”的句式，用到了很多表現(xiàn)色彩的詞語。三、走出文本，暢談童年趣事。三、走出文本，暢談童年趣事。同學們，你們剛從童年走過來，或許有很多有趣的事你們已經(jīng)記的不太清晰了，

5、但始終有些經(jīng)歷和感覺讓我們記憶猶新。哪位同學起來給大家講述一下你記憶中與親人間最有趣最深刻或者是最感人的一件事？這些事都給你留下了怎么的印記？有什么感受？對你現(xiàn)在有影響嗎？品析文章《我要個疼愛我的媽媽》，小組合作學習?，F(xiàn)在的孩子童年生活也可謂豐富，學彈琴、學畫畫……與課文中的小女孩相比，你更愿意選擇擁有怎樣的童年生活？為什么？四、作業(yè)：四、作業(yè)：寫一篇短文《童年的溫情》，字數(shù)不限，題材不限。附板書設計祖父和我蕭紅我：活潑、快樂、自由祖父