西泠印社5年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計劃及教案

1、20172017—20182018學(xué)年學(xué)年五年級下冊五年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)》1學(xué)科教學(xué)計劃（20172018學(xué)年度下期）五年級班學(xué)科書法練習(xí)指導(dǎo)執(zhí)教教師（本期教材的知識結(jié)構(gòu)、地位、教學(xué)目的、要求、重難點）（本期教材的知識結(jié)構(gòu)、地位、教學(xué)目的、要求、重難點）本期教材簡析一、教材的主要特點：從唐四家入手，考慮到歷史基礎(chǔ)、碑帖的風(fēng)格特征、保存程度、學(xué)生認(rèn)知水平等，確定以顏真卿《多寶塔碑》為教學(xué)范本，并在教材的封二、封三及插頁部分

2、編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓。（1）課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，教學(xué)目的突出。在每一課的環(huán)節(jié)設(shè)置中均考慮到學(xué)生身心情緒特點，分導(dǎo)入（如“試一試”欄目）、學(xué)習(xí)（如“看一看”、“請注意”、“我來動筆”、“要領(lǐng)圖解”、“臨習(xí)指導(dǎo)”、“例字提要”等欄目）、互動（如“找一找”、“單鉤比對”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設(shè)計生動而具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當(dāng)安排集字臨摹練習(xí)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展示書寫技

3、能，增強學(xué)生創(chuàng)作自信。（2）通過對一個偏旁不同筆畫的顏色處理，便于學(xué)生觀察筆畫之間的位置和比例關(guān)系；通過“臨習(xí)指導(dǎo)”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關(guān)系；通過“我來動筆”欄目，鞏固偏旁的練習(xí)，加強課堂互動，這樣層層遞進(jìn)展開教學(xué)，并通過“文字源流”欄目，讓學(xué)生了解一個字的來歷和書體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。二、教學(xué)目標(biāo)：講述合體字的結(jié)構(gòu)，分別對左右、上下、包圍、品字形等結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行詳解，對8個結(jié)字原則進(jìn)行分析，結(jié)合

4、8課時集字臨摹練習(xí)，使學(xué)生體會書寫特點，逐步提高臨摹及書寫能力。學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析五年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。20172017—20182018學(xué)年學(xué)年五年級下冊五年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)》3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容合體字的結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)構(gòu)第一課時課型課型新授課備課

5、時間備課時間2018年月日授課時間授課時間2018年月日課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。2、通過練習(xí)，把合體結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)教學(xué)重難點重難點寫好合體字教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌

6、邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做。二、二、“要領(lǐng)圖解要領(lǐng)圖解”1學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，了解合體字的結(jié)構(gòu)。2、了解寫好合體字結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)：（1）注意各部分所占的比例關(guān)系；（2）關(guān)注高低、寬窄等位置關(guān)系。三“比一比比一比”（1）觀察四個“觀”字，體會不同書法家處理“觀”字左右比例關(guān)系和上下各部分位置高低變化的特點。（2）小組討論四、四、“臨習(xí)指導(dǎo)臨習(xí)指導(dǎo)”了解不同形體結(jié)構(gòu)的字組合方式的不同。五、五、“拓展思考