小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案

1、小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案學(xué)校天柱縣第五小學(xué)年級(jí)五年級(jí)教師學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期第五小學(xué)科學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)是科學(xué)教材的第六冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“神奇的機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“它們是怎樣延續(xù)后代的”“巖石與礦物”“人體的‘司令部’”“交流與質(zhì)疑”四個(gè)部分。二、教學(xué)目標(biāo)“神奇的機(jī)械”這一單元就是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子對(duì)生活中一些典型的簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行研究，讓他們通過(guò)一個(gè)

2、個(gè)親歷的活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單機(jī)械的秘密，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。本單元包括怎樣撬動(dòng)它、旗桿上的簡(jiǎn)單機(jī)械、汽車(chē)方向盤(pán)的研究、盤(pán)山公路的啟示、動(dòng)力的傳遞、研究自行車(chē)這六課組成?！靶螤钆c結(jié)構(gòu)”這單元是由折形狀、搭支架、建橋梁、造房子、建筑的藝術(shù)等五課組成。本單元就是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。真正感受科技技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重

3、要地有一定的科學(xué)知識(shí)，據(jù)說(shuō)這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新

4、教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。四、教學(xué)措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自