人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-綜合性學(xué)習(xí)課件-

1、第六單元,,人教版五年級(jí)下冊(cè),走進(jìn) ——信息時(shí)代,當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。 讓感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。,,,第一課時(shí),這幾句話給了我們什么信息？,古人日出而

2、作、日落而息,正是依靠太陽(yáng)東升西落帶來(lái)的信息確定時(shí)間的。,南雁告春,是動(dòng)物帶來(lái)了春天的信息,一葉知秋,是植物送來(lái)了秋天的信息,一、 信息及其傳播,問(wèn)題1 什么是信息,？,請(qǐng)大家看下面的圖片，可以看到什么？,（秋天來(lái)了）,（射箭標(biāo)志）,（一朵花）,可見，信息就是指的對(duì)人們有價(jià)值的數(shù)據(jù)、消息。,一、信息的定義,信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。信息可以用來(lái)消除客觀事物的不確定性，從而幫助人們解決問(wèn)題、科

3、學(xué)決策，指導(dǎo)人們的行動(dòng)。,有哪些現(xiàn)代通訊工具呢?,傳遞信息的新方式,報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò),還有手機(jī)、電腦、電話、廣播、電視、書籍、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)、小靈通、書信、快報(bào)、廣播、郵件、短信 、傳真、視頻……,信息傳遞改變著我們的生活,閱讀活動(dòng)建議，思考： 1、活動(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)？ 2、在活動(dòng)中我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？,綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)信息世界,,（1）說(shuō)說(shuō)對(duì)“信息世界”的了解。（2）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的

4、期待，或者說(shuō)你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng)。,自由瀏覽整組教材 交流 （1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？ （2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問(wèn)？ （3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？,分組討論，制定計(jì)劃,重點(diǎn)閱讀：?jiǎn)卧獙?dǎo)語(yǔ)、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)束語(yǔ)。 （1）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來(lái)。 （2）課堂交流：?jiǎn)卧獙?dǎo)語(yǔ)、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)束語(yǔ)給了我們哪些啟發(fā)？,___小組 “走進(jìn)信息

5、世界”活動(dòng)計(jì)劃 小組成員： ___________ 活動(dòng)時(shí)間: ___________ 活動(dòng)地點(diǎn): ___________ 活動(dòng)內(nèi)容: ___________ 活動(dòng)分工 ___________ 展示活動(dòng)成果的方法: ___________,交流計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短,1、分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃，　　　　

6、　　　　　 2、分組修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。 3、公布活動(dòng)計(jì)劃。,,,第二課時(shí),,走進(jìn)信息世界,,1、獲取信息的方式有哪些？2、列舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。,feng hou yong,,烽火 諸侯 昏庸無(wú)能,寵 妃 褒 姒 故伎重演,chongfei bao si

7、 ji,學(xué)習(xí)、聽廣播、看電視、讀書、看報(bào)、上網(wǎng)瀏覽、與親戚朋友通信,,獲取信息的方式：,飛鴿傳書,烽火臺(tái),為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲利比斯不顧傷痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到 了雅典的城門。到達(dá)雅典的時(shí) 候，他已經(jīng)筋疲力盡了，他用 盡最后的力氣，向迎接他的人

8、 們高呼：“我們勝利啦！”隨即 倒在地上，再也沒(méi)有起來(lái)。,閱讀提示： 1、自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？　 2、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？　3、讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？,信息的傳遞1,古代信息傳遞的方式：　　1.用候鳥，特別是鴿

9、，雁等作傳輸工具　　2.作內(nèi)餡的方式，如藏在魚肚，餅類，包子等　　3.以特殊聲音，如鐘聲，鼓聲，鞭炮聲等　　4.以燈光,火光,如孔明燈.烽火臺(tái)等　　5.還有其他記號(hào),擺設(shè)等,如誘敵的記號(hào),烽火傳信,人力傳信,瓶子傳信,驛差長(zhǎng)途跋涉,郵政系統(tǒng),電報(bào)、電話,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),返回,信息傳遞方式的變化 烽火狼煙、人跑步傳信、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛、漂流瓶——>交通工具的郵政系統(tǒng)信息傳遞——>電報(bào)、電話、廣播、電

10、視——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),閱讀思考： 1、再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？　　　　 2、再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？,,,古代信息傳遞方式的特點(diǎn)： ①速度慢。 ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。 ◇當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵

11、，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米……②不精確。 ◇各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。 ◇……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。,,,因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：①速度快、不受地域阻隔。 。 ◇ 如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的友人可在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡?！笥?jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。②多媒體。

12、 ◇人們可以隨時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、聲音和圖像……,交流瀏覽教材后的感受。,1.瀏覽了教材，你知道了一些什么？,2、你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問(wèn)？,烽火傳信,人力傳信,瓶子傳信,傳遞的信息有誤,信息傳遞不及時(shí),信息傳遞對(duì)象不準(zhǔn)確,認(rèn)真讀“閱讀材料2、3、4”中的文章，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代傳遞有什么特點(diǎn)？,傳遞的信息量大,信息多樣化,傳遞速度極快,閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》 思考： 信息傳遞的方式是怎樣變化的？畫出關(guān)鍵詞句。,,,,,

13、信息傳遞帶給你哪些方便？,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便,網(wǎng)上購(gòu)物： 許多商家進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，為顧客提供網(wǎng)上購(gòu)物服務(wù)。通過(guò)上網(wǎng)，您便可以坐在家里，在網(wǎng)上采購(gòu)物品且享受的都是上門服務(wù)。網(wǎng)上新聞：你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新聞欄目，了解國(guó)內(nèi)外最新的新聞。 網(wǎng)上旅游 你可以進(jìn)入各個(gè)國(guó)家的有關(guān)站點(diǎn)，不出家門就可以游覽天下名山大川、江海湖泊、名勝古跡。,1896年，第（?。矛F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在（ 　）舉行。會(huì)前，一位法國(guó)人提議，把從（　　 ）跑到（　 ）作為一個(gè)比

14、賽項(xiàng)目，用來(lái)紀(jì)念（　　　　?。┲畱?zhàn)，紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的（  ）?！?1920年，經(jīng)過(guò)重新測(cè)量，確定這段距離為（ 　 ）千米（  ）米。,我來(lái)填一填,,烽火,人傳信,漂流瓶,驛差、信鴿,傳遞的信息量大,信息多樣化,傳遞速度極快,,,,第三課時(shí),,默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說(shuō)說(shuō)信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?（1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。

15、 ——《烽火戲諸侯》 （2）信息的及時(shí)傳遞“大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?！?——《“我們勝利了”》 （3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。 ——《神奇的電腦魔術(shù)師》 （4）信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可

16、能的事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。 ——《網(wǎng)上呼救》 （5）認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。 ——《把握自己》,網(wǎng)上呼救,閱讀《網(wǎng)上呼救》思考： 蘇珊是在怎樣的情況下呼救的？桑恩又是怎樣施救的？在文中劃出有關(guān)的句子。再用自己的話說(shuō)說(shuō)。,互聯(lián)網(wǎng),,lián,liáo,

17、,聊天,,zhuó lèi jù灼痛　兩肋　距離xún zhǐ píng詢問(wèn)　地址 屏 幕,課堂交流： 蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：“圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎

18、么樣？,,桑恩：挺?。∥乙呀?jīng)打了 電話去求助！,蘇珊：我不能動(dòng)，呼吸困難， 請(qǐng)幫助我，蘇珊。,桑恩：,你在什么地方？,蘇珊：芬蘭。,,蘇珊：痛！,……,理清蘇珊獲救的過(guò)程：網(wǎng)上呼救—→打電話給縣政府—→打電話給救援中心—→救援人員趕到學(xué)校,蘇珊呼救,六點(diǎn)十分,美國(guó)和芬蘭取得聯(lián)系,六點(diǎn)三十分,那里的工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向桑恩詢問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。,,,,美國(guó),芬蘭,,一萬(wàn)五千公里,,語(yǔ)言直播廳

19、 把桑恩與美國(guó)緊急救援的對(duì)話說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)言清楚、簡(jiǎn)潔。桑恩： .美國(guó)急救中心： . .桑恩： .美國(guó)急救中心：

20、 . 桑恩： .美國(guó)急救中心： .,是救援中心嗎？,,是。有什么需要幫助嗎？,這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示?,信息傳遞改變著我們的生活,信息傳遞是如何影響和改變著我們的生活？,信息傳遞的錯(cuò)誤導(dǎo)致了一個(gè)國(guó)家的滅亡。,信息的及時(shí)傳遞大大增強(qiáng)了軍隊(duì)的信心。,信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可

21、以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。,信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變成可能。認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。導(dǎo)致青少年犯罪。,（閱讀材料1-5）,網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。,閱讀《把握自己》思考：,從這篇演講稿中你明白了什么？,,1、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害：影響學(xué)習(xí)成績(jī)、影響身體健康、導(dǎo)致犯罪...2、青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。,課堂討論,怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事

22、物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵?！?小結(jié),網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用就能獲得成功，被不良信息迷惑就會(huì)發(fā)生悲劇。,,,第四課時(shí),21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。,,,利用信息寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,,,走進(jìn)信息世界,家庭調(diào)查,,,信息分類以及獲取信息資料的方法：,信息分類： 體育類、軍事類、交通類、生活故事類……獲取信息資料的方法： 1、親自看到或聽到 2、電話或短信 3、報(bào)刊或書籍

23、 4、廣播或電視 5、網(wǎng)絡(luò) 6、其他,,,調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。,家庭信息調(diào)查記錄表家庭成員 獲得的信息 獲得的信息的渠道 爸爸 中國(guó)男排以0：3負(fù)于日本隊(duì) ④ 郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要

24、求作房屋拆遷評(píng)估 ① 全國(guó)人大舉行《個(gè)稅法》聽證會(huì) ③ 媽媽 天氣預(yù)報(bào)：明天晴 ④ 星光街開了一家大型水果超市 ① 杭州西湖邊萬(wàn)人免費(fèi)

25、品茶 ③ 我 柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果 ④ 失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型 ③ 一只北極熊來(lái)到杭州動(dòng)物園 ③ 調(diào)查人：

26、 調(diào)查日期： 2009年5月15日 （說(shuō)明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到； ②電話或短信；③報(bào)刊和書籍；④廣播和電視； ⑤網(wǎng)絡(luò)；⑥其他。）,,,調(diào)查后的分析： （1）通過(guò)這次調(diào)查，我知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。 （2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛好和特長(zhǎng)。如爸爸喜歡

27、體育 和了解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。 （3）我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽到的，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒(méi)有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。,,討論:我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？,,,,,第五課時(shí),把握自己,正 確 認(rèn) 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò)從小養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣,,,1、網(wǎng)絡(luò)的利,學(xué)生上網(wǎng)查資料,多媒體教學(xué),第一、開闊視野，及時(shí)了解

28、時(shí)事 新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，方便人們生活、學(xué)習(xí)、工作。,第二、可以上網(wǎng)聊天，傾吐心事，緩解壓力；開博客，建論壇，與同學(xué)交流；發(fā)帖子，上傳作品，張揚(yáng)自己的個(gè)性。方便了人們之間的交流。,第三、可以豐富自己的課余生活,平時(shí)上網(wǎng)聽歌、看動(dòng)畫、聽書、、、、、,1、長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)對(duì)視力造成嚴(yán)重的影響。 主要表現(xiàn)為：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流淚、 視物模糊等等癥狀，嚴(yán)重危害視力！看電腦對(duì)視力的傷害是看電視的4倍。

29、 2、對(duì)身體其他方面的影響 容易誘發(fā)皮膚病、屏幕臉、鼠標(biāo)手腕管綜合癥、頸椎病、脊椎病等等。,長(zhǎng)時(shí)間的沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害？,合 理 的 上 網(wǎng) 時(shí) 間,每天上網(wǎng)不應(yīng)當(dāng)超過(guò)兩個(gè)小時(shí),每一次上網(wǎng)不應(yīng)超過(guò)一個(gè)小時(shí),大家能不能做到？,生活小常識(shí) ——減少電腦對(duì)眼睛的傷害,１．保持正確的坐姿：眼睛與屏幕之間應(yīng)保持50-70厘米的距離,最好采用下視20度的視角.２．不要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)使用

30、電腦.通常每1小時(shí)就需要休息10分鐘,在休息時(shí)可進(jìn)行望遠(yuǎn)或做眼保健操．３．觀賞綠色植物有利于放松眼肌肉,點(diǎn)眼藥水也能在一定程度上防止眼部干澀,保持眼睛濕潤(rùn).４．在使用電腦時(shí)應(yīng)多眨眼，以增加眼內(nèi)潤(rùn)滑劑和酶的分泌，保持眼睛濕潤(rùn)。5.常洗臉可以減小電腦輻射的傷害．,,影響學(xué)習(xí)性格發(fā)生變化走向犯罪的道路結(jié)束自己的生命,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？,網(wǎng)絡(luò)的弊,（1）網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容很多，但有很多不適合未成年人閱讀的內(nèi)容. 比如一些暴力的、刺激的

31、網(wǎng)絡(luò)游戲，虛擬的聊天空間,據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到81.3%，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子海洛因”。,一組觸目驚心的數(shù)據(jù),,走近“馬強(qiáng)” 探究成因,一個(gè)真實(shí)的故事,馬強(qiáng)原來(lái)在一所小學(xué)讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，愛打乒乓球。,自從玩上電腦游戲后，馬強(qiáng)無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常一連幾天泡在網(wǎng)吧里。,,網(wǎng)絡(luò)紅綠燈,有一次馬強(qiáng)連續(xù)幾天在網(wǎng)

32、吧玩電腦游戲，眼睛突然看不見了，醫(yī)生說(shuō)是“暴盲”。,眼睛治好后，馬強(qiáng)繼續(xù)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)吧里，后來(lái)發(fā)展到?jīng)]有錢玩電腦游戲就去偷盜，并參與團(tuán)伙搶劫，直到最后被抓住。,走近“馬強(qiáng)” 探究成因,,網(wǎng)絡(luò)紅綠燈,,不能長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲。,你能拒絕誘惑么 ？,設(shè)計(jì)者抓住學(xué)生的心理，將游戲設(shè)計(jì)得十分誘人，充滿暴力色彩。網(wǎng)絡(luò)游戲中虛擬的和英雄、美女在鼠標(biāo)點(diǎn)擊操縱下，運(yùn)用各種武器，逃過(guò)各種陷阱和機(jī)關(guān)，消滅來(lái)敵，險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦，極富驚險(xiǎn)刺激。如果

33、游戲者能過(guò)關(guān)斬將，既能節(jié)省花費(fèi)，又能獲得獎(jiǎng)分。游戲軟件設(shè)計(jì)者挖空心思，對(duì)獲勝者獎(jiǎng)分、獎(jiǎng)命、甚至獎(jiǎng)美女,,網(wǎng)吧的危害性,具體事例,北京中學(xué)生張某（13歲）、宋某（14歲），父母離異，缺少管教，經(jīng)常逃學(xué)在網(wǎng)吧玩。一次，他們因在北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧中與服務(wù)員發(fā)生糾紛，為報(bào)復(fù)而購(gòu)買汽油于2002年6月16日凌晨二點(diǎn)多縱火。由于“藍(lán)極速”網(wǎng)吧非法經(jīng)營(yíng)，半夜里仍有大批學(xué)生在網(wǎng)吧玩樂(lè)，又無(wú)消防設(shè)施，共造成24人死亡，13人受傷，死傷者大部份是年約二十歲

34、的學(xué)生，約有一半來(lái)自北京科技大學(xué)。這就是震驚全國(guó)的北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案。,,圖為凌晨6月16日 3點(diǎn)09分拍攝到的火災(zāi)場(chǎng)面。由于網(wǎng)吧的窗戶安裝了鐵柵欄，屋內(nèi)人員無(wú)法逃生,2004年3月31日上午9時(shí)33分，重慶市某中學(xué)三名初一學(xué)生，年齡均在14歲左右，在一家尚未辦理網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)執(zhí)照的非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)打游戲兩、三個(gè)通宵后，由于極度疲勞，在返校時(shí)竟在鐵軌上熟睡，其中兩名男生被疾馳而過(guò)的火車軋死，另一名男生被火車驚醒僥幸逃命。,4月30

35、日22時(shí)，烏魯木齊財(cái)貿(mào)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生陳海與幾名同學(xué)到一家名為“銀浪”網(wǎng)吧玩“石器時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)游戲。玩到5月1日早晨8時(shí)許，玩了一個(gè)通宵的他，站起來(lái)看了看別人的電腦后，又坐下繼續(xù)玩。8時(shí)50分左右，陳海突然腦袋一歪，倒在旁邊機(jī)位上玩的同學(xué)肩膀上，隨后人就滑落到地上，呼吸困難，全身癱軟，送到醫(yī)院急救時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)陳海已全身發(fā)紫，瞳孔擴(kuò)散，心跳消失，血壓也已降為零，確認(rèn)為猝死。醫(yī)院診斷陳海的死亡原因?yàn)椤靶呐K瓣膜脫垂，心臟猝死”。而網(wǎng)吧管理人員昧著

36、良心掙錢，根本上就是在縱容陳海等人不分晝夜地上網(wǎng)，這無(wú)異于謀財(cái)害命。,沉迷網(wǎng)吧的危害,1、摧殘身體，危害健康 2、扭曲心態(tài)，毒害思想3、滋生是非，誘發(fā)犯罪4、影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè) 5、疏于管理，危及安全,,睜開慧眼看網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上世界浩瀚無(wú)際。對(duì)于分辨與自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，所以青少年用慧眼看清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。,我們要記住，網(wǎng)絡(luò)上雖然

37、有用之不完的資源，但也要合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，不要只顧在網(wǎng)上流連，應(yīng)當(dāng)把上網(wǎng)作為一種學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)方式而不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)。,也就是說(shuō)，我們還應(yīng)該從各種不同的途徑了解外面的世界，比如看書、看報(bào)紙、看電視、聽廣播等等，還有多出去實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。,,網(wǎng)上世界浩瀚無(wú)際。對(duì)于分辨與自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，所以青少年用慧眼

38、看清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。,睜開慧眼看世界,全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不欺辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。,,辯論會(huì),辯論會(huì) 一、明確任務(wù)，選擇立場(chǎng) 　 辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 / 反方：小學(xué) 生應(yīng)當(dāng)少看電視 辨題2：正方：玩

39、網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 ∕反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多 辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 ∕反方：上網(wǎng)交 友危險(xiǎn)大 辨題4：正方：我相信媒體上的廣告∕反方：媒體上的廣告不可信 二、小組討論，充分準(zhǔn)備 三、展開辯論，陳述觀點(diǎn) 要求：善于傾聽，并能實(shí)施的發(fā)表自己的看法。,,信息的利與弊,利：1、拓寬思維方式 2、增強(qiáng)自身素質(zhì) 3、用途廣泛弊：

40、1、傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，導(dǎo)致思維混亂。 2、心里不健康，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴癥。 3、網(wǎng)路游戲會(huì)使人沉迷，無(wú)法自拔。,第六課時(shí),,,,走進(jìn)信息世界,利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,,我們身邊充滿了信息，信息對(duì)我們有什么用呢？,自讀提示： 1、閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，讀準(zhǔn)字音。 2、小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、方法列出來(lái)。,《奇怪的東南風(fēng)》：爸爸奇怪的咳嗽的原因

41、?！∽髡叩淖龇ㄊ牵?　 ①　記錄信息。 ②　分析信息。　 ③　請(qǐng)教別人得出結(jié)論。,《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，是一則規(guī)范的研究報(bào)告?！∵@個(gè)研究報(bào)告分四部分：　 1、問(wèn)題的提出?！?2、調(diào)查方法。　 3、調(diào)查情況和資料整理。　 4、結(jié)論。,學(xué)習(xí)提示： 選擇感興趣的問(wèn)題當(dāng)小組研究報(bào)告的主題　　1、我們家生活的變化。　2、身邊同學(xué)的近視情況

42、的調(diào)查極其原因的分析。　3、成語(yǔ)中的名人故事。,,,梳理篩選資料：　　1、是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除?！　?、這個(gè)資料已有還是未有。沒(méi)有的留下，已有的刪去。　　3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。,自從升入五年級(jí)以后,班里有好多同學(xué)都近視了，有幾個(gè)同學(xué)還配上了眼鏡。近視到底是怎樣形成的呢？怎樣預(yù)防近視？,問(wèn)題的提出,調(diào)查方法,1、查閱有關(guān)資料、書籍2、詢問(wèn)醫(yī)生3、通過(guò)其他多種路徑