計算機科學與技術專業(yè)導引

1、計算機科學與技術專業(yè)導引課程,計科團隊 王宏,內容,,,,,,,2. 導引課程的教學目標,3. 導引課程教學實施過程,4. 導引課程的考核方式,,,1. 導引課程的作用和地位,聯(lián)系方式,王 宏E-mail: whong@neusoft.com辦公室：網絡教研室 C7 ( 進門第5列靠窗）Q Q: 381894625,天道酬勤，新學期你準備好了嗎？,導引課程的作用和地位,導引課程通常是教學計劃中規(guī)定的第一門

2、課程，其目的是建立工程師在社會中的工作和貢獻的框架，由此激發(fā)學生對工程領域的興趣并加強其主動性。,導引課程的作用和地位,,壓頂石課程,專業(yè)課程,導引課程,基礎課程,TOPCARES-CDIO項目設計,導引課程——基石項目構思、設計、實施、運行,計算機科學與技術專業(yè)魚骨圖,,專業(yè)目標,教學目標,,,,,3,工程能力：了解物聯(lián)網應用軟件系統(tǒng)的構思、設計、實施的全過程。,,,教學目標列表,培養(yǎng)能力體系,基石項目設計原則,來源于壓頂石項目能體

3、現(xiàn)本專業(yè)課程的體系架構 貼近生活 趣味性強,智能車流管理系統(tǒng),控制端,,3G網絡,RFID 流量監(jiān)測,監(jiān)控中心機房,十字路口,向其他駕駛員，發(fā)出道路擁塞警告,,,壓頂石項目,,,,,,,,,無線網絡技術,RFID射頻識別技術,移動物聯(lián)網系統(tǒng)開發(fā),Web物聯(lián)網系統(tǒng)開發(fā),Web開發(fā)技術，數(shù)據(jù)庫原理與應用,C語言，Java語言,數(shù)據(jù)結構，操作系統(tǒng),基石項目,智能車流管理系統(tǒng)基石項目演示,教學實施——工程環(huán)境,課程設計思想：3人一組成立

4、虛擬公司,,教學實施進度安排,,,,,通過壓頂石項目了解本專業(yè)的課程體系架構通過基石項目認識本課程的學習目標,學生以公司為單位介紹物聯(lián)網應用軟件系統(tǒng)剖析物聯(lián)網應用軟件開發(fā)過程及使用技術,按照每個公司每位同學所擔任的角色，分別闡述項目的物聯(lián)網技術需求、軟件技術需求、數(shù)據(jù)庫技術需求,介紹基石項目的開發(fā)過程學生在教師的指導下完成基石項目,課時設計：16學時，共8次,,,構思,設計,實施與運行,教學方法,,,,,TM(1,1)

5、講授教學法TM(2,1)演示教學法TM(5,2)案例教學法TM(5,7)讀書法,TM(1,2)討論教學法TM(5,2)案例教學法TM(5,3)合作學習法TM(5,6)自主學習法,TM(1,2)討論教學法TM(5,2)案例教學法TM(5,6)自主學習法TM(5,7)讀書法,TM(2,1)演示教學法TM(3,2)實驗教學法TM(5,2)案例教學法TM(5,4)指導教學法,考核方式,Th