藝術類考生考前復習策略

1、2015年藝考 為你點亮大學之路文化課篇,怎樣hold住并很好地完成這些學習任務？,高三學生表示壓力巨大！,怎樣處理高考與自主招生之間的關系？,怎樣保證平和的學習心態(tài)？,壓力面前要表示淡定?。?要有合適的復習方法?。?要相信，在絕對的實力面前，,神馬都是浮云！,,一般來說，藝術生的學習是有明顯的分期的。這個分期以各自專業(yè)加試的時間為界限，但是在三月份之后，各大藝術院校的加試都將結束，所以如何利用好最后這三個月的在校系統(tǒng)學習時間

2、就顯得尤為重要。,藝考生文化課學習面對7大困惑？,一、學習抓不住重點，學習無效？二、基礎差，提升困難？三、偏科嚴重，有厭學情緒？四、學習壓力大，家長無力幫助？五、知識缺漏，做題沒有思路？六、注意力不集中，粗心大意？七、考試焦慮，遇見大考就失常？,藝考生學習4大誤區(qū)1、各知識點復習面面俱到2、輕視大學錄取限分科目3、復習計劃照搬模式4、喪失自信，臨陣脫逃,專業(yè)課錄取與文化課錄取對比圖,藝考文化提分理念60%教 +

3、40%學 = 100%成功,,,第一講如何規(guī)劃考前90天文化課學習？,90天沖刺計劃,重點復習，掌握學習方法。精簡練習，提高做題質量與速度。查缺補漏，全面精準提高。,第一階段：3 月-5 月初,這一階段，各科老師會按新課改高考大綱中的要求，結合各學科的特點進行知識講解及梳理式復習。,回歸課本，認真研究各科各章節(jié)知識點，,特別是政治、歷史、地理。,第二階段 5 月初-5 月底,1、專題突破，提升應試能力。,2、做高考真

4、題和模擬試題，從做題中發(fā)現,漏洞，馬上對癥下藥。,3、從做題中總結解題規(guī)律和方法以及考試,策略。,4、回歸知識點，加強鞏固。,第三階段高考前一周,1、回歸課本，認真快速把課本掃描一遍，,形成縱橫貫穿的知識框架。,2、看以前做過的試題，從中總結規(guī)律和防,止考試時再犯同樣的錯誤。,3、做些選擇題，熱身。,語 文,擴大閱讀面、提高認識水平針對性提高、拾遺補缺提高“短板”增長見知 感悟生活,,分科備考秘笈·語文,增加文學積累,

5、提高理解與分析鑒賞能力,鍛煉表達能力,美文閱讀訓練,寫作訓練,基礎知識識記,作文是語文的頭等大事， 建議藝考生一定要抓住作文。如果記敘文水平不行，可以嘗試把作文側重點放在議論文上，只要論點正確，給個基礎分是沒問題的。如果想考高分，平時要多寫多練，包括找論點、組織材料的能力等，并且要注意積累素材。,文言文是藝術生的軟肋，好多同學干脆放棄，殊不知10分就白白地跑了，其實文言文就像組詞，通常一字是一詞，所以首先要做的是把每一個字都組成詞，然后

6、按說話的習慣調整語序，看是否適合語境，再加以整理，一個句子拿到基本的2—3分還是沒問題的。,政治：必背知識要背熟,在政治復習上，老師強調的必背知識一定要背，并且每個星期要回顧一次以前的知識。練習題用能和每個考點相對應的真題，這有助于最快地把握做題思路，適應高考。注意知識整合，聯系年度內重大時政問題，進行專題復習，這也是復習政治的一個好方法。知識整合有利于學生在拿到大題后，能迅速對應相關知識，不錯位、不丟點，至少拿到基本分。在答題方面

7、，考生在作答前一定要分清題目考查的是什么、應該怎樣做，如果是演繹型試題，答題應注意明確設問的具體指向要求；根據設問指向調動相關知識；運用相關知識層次清晰地對材料進行分析和論證。如果是歸納型試題，要理解設問角度，獲取有效信息，從宏觀上對知識進行檢索，最后再運用選定的理論知識對問題進行分析論證。,,歷史：發(fā)揮真題引領作用,在歷史復習的時間安排上，藝術生文化基礎相對薄弱，應根據時間把一輪、二輪糅合在一起。3月、4月復習時，按照古代、近代、現代

8、的時間順序和世界、中國的空間順序進行知識整合。在每個階段中又按政治、經濟、思想分為小專題，理清知識間的縱橫聯系。5月，集中學習文史常識和熱點問題，重點進行查漏補缺。在平時的復習中，考生應加大材料閱讀練習，發(fā)揮真題引領作用。運用近幾年的高考真題進行練習和訓練，真題訓練，能讓學生感受到命題的模式，更好地把握復習重點，了解重要史觀的核心內容，提高閱讀和解析材料的能力等等。,地理：提高讀圖能力,地理考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天

9、氣與氣候、工農業(yè)生產布局、人口與城市化、環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展等幾個方面。藝術生進行地理科目復習時，注意識記重要地理事物的名稱和空間位置；熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能根據要求繪制簡單的地理圖表。提高讀圖能力直接影響地理成績、乃至文科綜合成績。而讀圖能力的培養(yǎng)和提高要靠日積月累，并不是一朝一夕就能奏效的?？忌刻炷贸鲆欢〞r間投入到地圖上，做到多見多看、多畫多練、多思考，在自己大腦中羅列儲存大量的圖像信息，掌握分析問題的思路。

10、特別是對讀圖能力比較弱的考生，要利用好考前最后三個月時間，重點培養(yǎng)這方面的能力。,數 學,抓住基礎題型，舍棄偏題難題第六部：考前瀏覽,一般情況下，數學也是藝術生最不擅長的科目，正因如此，數學也是提分空間最大的科目。在復習上，先記知識點和解題方法，此為第一階段。第二階段要練習真題，強化已經記住的考點。做真題不是一套一套地做，而是根據考點，逐個進行,要加強針對性訓練，學會用固定的思路、固定的解法解題。此階段在二模前結束?？键c強化訓練結束

11、以后，最后進行模擬訓練，依然從真題著手，但不必把真題都做一遍課下再找一些試卷進行訓練，此階段5月底結束。另外在應試技巧上，考生要注意抓住基礎題型、舍棄偏題難題。對大部分藝術生來說，做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。所以考試時首先把這些題做好并認真檢查，隨后答出剩余的選擇和填空題，如還有時間可攻剩余的大題，爭取拿小分。,,分科備考秘笈·數學,深刻理解數學知識,掌握思維方法,進行數學工

12、具的運用,精做題，多思考,準確率與速度并重,解答格式訓練（ 、 ）,必要,充分,,分科備考秘笈·英語,聽、說、讀、寫,英語：利用空閑時間練聽力英語的知識點比較零碎，考生在復習英語時，要目標分解，不要將目標一步指向高考，不要去考慮一張卷子能拿多少分，要將這些分數化為單詞、句式和文章，一點點復習。要從最基本的知識入手，背單詞時，會的單詞放過，不會的單詞抄寫一遍，要專記不會的單詞。對于聽力練習，建議考生可充分

13、利用閑暇時間，創(chuàng)造一個小的聽力學習環(huán)境，上學路上，睡前，洗漱時，課間，都可以隨時聽，提高英語聽力。,用輕松的態(tài)度進行英語水平積累~,在復習的過程中要認真研究《考試大綱》附錄的高考例題，每年都會有變化，認真分析這些例題的變化。把握考試動態(tài)，了解常見題型，總結答題技巧，提高得分率。,技巧一,在有限的時間內應加強答題規(guī)范性、技能型的訓練、一般來講，拿到試卷要先瀏覽，大致了解其難易程度，然后從易到難逐步解答。例如語文的答題，文字簡答題要在草稿紙

14、上寫一下，再修改，以便卷面整潔，做到準確、全面和簡明。,技巧二,第二講如何調整高考前心態(tài)？？？,在談到如何復習時，藝術生心態(tài)的調整比復習更重要。藝術生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)。在完成藝術考試返回學校后，會有一段躁動期，心中總會擔心自己的專業(yè)排名，是否可以上一個理想的學校。隨著合格證的逐步發(fā)放，這種焦慮又會持續(xù)一個月左右。在這段時間中，部分藝術生學不下去，玩又覺得浪費時間，就在這種學與玩的中間狀態(tài)中生出一種內疚感，這又加重了學生的心理

15、負擔。藝術生在返校后，就應把專業(yè)考試放下來，一心撲在文化課上，全力復習文化課，放得下才能上的去。,心理調整：放下專業(yè)，專心攻文化,,在短時間內強化高考必考點，這一時期一定要一字不落地做筆記，并對老師所講內容一天一清點，一周一復習。老師留的作業(yè)不能敷衍，不留死角，不會的主動問同學、問老師。那些不會的尤其重要，要格外關注。絕對不能沒完沒了地做會的題。復習后期，要注意答題技巧，合理安排答題時間，限時做題，避免前半部分用太多的時間，以至于二卷沒

16、時間做。,,1、合理的高考目標 2、內心世界的減壓 3、正確的面對壓力 4、應對高考的準備,克服高考焦慮,合理的高考目標期待考生要根據自己平時學習的實際情況和自己心里的狀況來分析自己的學習實力、學習潛能，實事求是的確定自己的高考目標。目標的確定應該適度，目標期待過高難以達到會使考生自己產生挫敗感，失去自信。進而增加考生焦慮；如果目標期待太低則容易滿足現有的學習水平，消磨考生的進取精神，使喪失

17、斗志，影響潛能的發(fā)揮。,正確對待外來壓力家庭和社會對高考的過分關注，會使考生產生較大心里壓力，考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。,,內心世界的減壓------化壓力為動力以積極的態(tài)度去對待考試，有助于進入狀態(tài)！把考試看成一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進入狀態(tài)！把考試看成一種機會，就會以一種珍稀的心情對待！若把考試看成是如臨大敵，就會緊張不安！若把考試看成倒霉的事，就會心灰意懶！,調節(jié)生物鐘高考的時間是上午9：00到

18、11：30 下午3：00-5：00要求考生在高考的時間段內，使自己精力處于較佳或最佳狀態(tài)。把自己精力最旺盛的時間調整到與高考想一致的時間段。一般說來在考試前一個月開始調節(jié)生物鐘效果比較好。,,可以沒有座右銘 可以沒有錯題集 可以不整理單詞本 可以沒有額外的復習計劃 甚至可以不及格 但不能放棄希望,,,不放棄“高考”對于毅力和耐力的測試不放棄“高考”對于整個高中生活的檢討不放棄“高考”留給青春歲