行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題及寫作

1、行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題方法,武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院劉重春電子郵件：zcliu007@sina.com2010年6月,主要內(nèi)容,一、選題的作用二、選題的一般要求三、學(xué)生選題過程常見的問題四、選題的程序和方法,一、選題的作用,選題的含義：選擇論題，確定所要研究的學(xué)術(shù)問題，界定寫什么。,選題在畢業(yè)論文寫作中的作用可從以下幾個方面來理解：（一）選好題是寫好畢業(yè)論文的第一步。萬事開頭難，題好一半文。選題界定文章的范圍、

2、內(nèi)容、重點，有的甚至還界定文章的研究途徑或方法?？聪旅娴念}目：XX鄉(xiāng)政府人力資源戰(zhàn)略研究：基于SWOT分析方法,（二）選題是否合適決定寫作能否順利進(jìn)行。每一個人只能做其能夠做的事情，不同的學(xué)生只能寫不同難度、不同層次、不同專業(yè)領(lǐng)域的文章，超出了其學(xué)識范圍和水平則無法完成。選題其實是對其各方面能力的檢測，看其是否有自知之明，看其學(xué)術(shù)興趣和水平。無直接利益群體沖突群體性事件原因的話語分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員分流對策研究國家公務(wù)員退出機制研究,

3、（三）選題一定程度上決定了論文的質(zhì)量。論文的質(zhì)量首先體現(xiàn)在所研究的問題有無意義？值不值得研究？能否對弄清問題的真相有幫助？能否對解決某一問題有幫助？這些都跟選題有關(guān)系。有計劃的商品經(jīng)濟對行政體制改革影響研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務(wù)提供方式研究這兩個題目哪一個更有意義？當(dāng)然文章的質(zhì)量也與觀點的合理性、邏輯的嚴(yán)密性、行文的流暢性等相關(guān)。,二、論文選題的一般要求,（一）所選的對象是一個的問題。研究工作從提出問題開始，而問題很大程度上是基于價值

4、判斷。我們強調(diào)寫作過程中要盡可能客觀，但在未動筆寫作時要有價值判斷，基于某種價值準(zhǔn)則，找到現(xiàn)狀與理想狀態(tài)之間的差距。問題可能是現(xiàn)實問題，也可能是理論問題。對問題要求：有意義；可界定。我國行政文化研究XX縣文化管理體制研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府宏觀調(diào)控職能研究,（二）所研究的是專業(yè)問題專業(yè)性包括：有專門的研究領(lǐng)域；有專門的學(xué)科結(jié)構(gòu)；有專業(yè)語言；有專業(yè)研究方法；有專業(yè)的看問題的角度等。行政管理學(xué)是一門交叉學(xué)科，但也要講專業(yè)性。有些邊緣地帶可研

5、究，但明顯別的學(xué)科領(lǐng)域問題不宜作研究對象。呼叫中心人才培養(yǎng)研究公共部門呼叫中心人才培養(yǎng)研究哪一個更象行政管理專業(yè)問題？,（三）所研究的問題在能力范圍內(nèi)。超出能力范圍的有三種情況：過難、過大、過抽象。過難的問題無法理解，過大的問題無法深入；過抽象的問題無法掌控。選這“三難”的問題一般來說也很難寫出什么名堂，不適合作本科生研究。如何知已知彼，選一難易適中的題目，是選題的基本要求。中國行政改革展望復(fù)雜性科學(xué)與政府改革中國公務(wù)員制

6、度的理性化研究,（四）所選的問題有一定的新意本科生的論文基本要求是能夠運用專業(yè)知識來分析研究實際問題，通過這種分析研究對知識進(jìn)行檢驗，并得到基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。這里所講的新并不一定非要語不驚人死不休，提出宏大的理論構(gòu)想，而是不能食人牙慧，講一些老生常談的東西，更不能不動腦筋，剽竊別人現(xiàn)成的文章。,創(chuàng)新的表現(xiàn)：1、觀點、題目、材料直至論證方法都是新的。2、以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。3、以新的角度或新

7、的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。4、對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，啟發(fā)人們重新思考問題。價格聽證制度研究XX城市XX價格聽證過程中利益博弈分析,三、論文選題過程中常見的問題,（一）所選的題目過時有的學(xué)生在選題時既對專業(yè)領(lǐng)域理論動向不熟，也不關(guān)注現(xiàn)實問題；既不多搜集資料，也不愿深入思考。結(jié)果所選的題目或過時，或已有結(jié)論，或淺薄不堪，或重復(fù)別人的研究。加入WTO與政府職能轉(zhuǎn)變研究服務(wù)型政府建設(shè)必要性研

8、究我國流浪乞討人員救助研究,（二）所選題目脫離自身實踐有些學(xué)生長期在實際部門工作，對自己所從事的工作比較熟悉，但他們卻往往忽略自己的這種優(yōu)勢，面對工作中出現(xiàn)的大量需要解決或者探討的實踐和理論問題視而不見，選題脫離實際，或并非當(dāng)前工作實踐或理論亟需，或選擇自己并不擅長的純理論問題進(jìn)行研究，自然沒有什么價值。如有的學(xué)生在發(fā)達(dá)地方從事政府管理工作，非要研究“西部大開發(fā)對政府職能的影響”。,（三）所選題目過于瑣碎和容易。有的學(xué)生對寫論文

9、有畏難情緒，或者貪圖省事，選題過于瑣碎和容易。展開論述的空間和范圍有限，內(nèi)容具體局部，沒有難度，沒有理論指導(dǎo)，結(jié)論沒有一般性，學(xué)術(shù)價值不高。其中表現(xiàn)突出的是一些學(xué)生將本單位的調(diào)查報告稍加改造，就提交上來，不從理論層面進(jìn)行歸納，官話連篇，不象論文。關(guān)于XX縣后勤體制改革的思考干部交流制度勢在必行,（四）主題不明確不具體研究對象、研究目的、要解決的主要問題、研究的角度都不明確。中西方行政體制比較研究職能轉(zhuǎn)變與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展行政體制

10、的內(nèi)涵外延極廣泛，有人事體制、有組織體制、有財政體制等，在一篇萬把字的文章中，如何討論？職能轉(zhuǎn)變與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展主的題是什么？研究的目的是什么？特別是關(guān)系型的題目很容易出現(xiàn)這樣的情況。,（五）選題難以駕馭，大、難、空。前面所講的過空過難過抽象，均屬于此類問題。有些選題即使寫一本書也說不清楚；有些題目即使作博士論文也難寫好。從實際情況來看，這類題目的文章多是拼湊出來的，學(xué)生基本上沒有什么思考。即使從純粹資料收集和處理來看，學(xué)生也不需付

11、出多少勞動。沒有多少學(xué)術(shù)和實踐價值，也難以對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。,下面還可列舉一些不太合適的選題：淺談?wù)M織人力資源管理體系的構(gòu)建淺談電子政務(wù)建設(shè)人力資源與行政效率的關(guān)系我國地方政府競爭優(yōu)勢分析政府與公民關(guān)系淺析服務(wù)型政府對我國政府管理的影響公務(wù)員聘任制的可行性研究,四、選題的程序和方法,（一）選題的程序刻削之道，鼻莫如大，目莫如小，鼻大可小，小不可大也。目小可大，大不可小也。舉事亦然，為其不可復(fù)者也，則事寡敗矣。

12、 ——《韓非子》1、學(xué)生自己大體劃定一個方向。學(xué)生根據(jù)自己平時的知識積累和興趣，確定選題的方向。有工作經(jīng)驗的學(xué)生可結(jié)合工作情況來確定方向。,2、搜集資料，了解進(jìn)展，確立重點。大的方向確定之后，開始確定縮小研究范圍，找到合適的重點。這可能是一個較復(fù)雜的花時間的過程。此期間要注意了解相關(guān)研究進(jìn)展，可能學(xué)生有積累且感興趣的題目，別人已作過成熟的研究，或者本身沒有什么價值。,選題要以掌握必要的學(xué)術(shù)信息為前提，主要包括：對這一論題已作過哪

13、些研究？研究的程度如何？有什么樣的研究成果？哪些問題解決了？哪些問題沒有解決？爭論的主要問題和焦點是什么？矛盾的癥結(jié)在哪里？有哪些代表性意見？實際上是尋找選題意義和價值的過程。3、擬定初步題目。在確定重點的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步劃小范圍，確定寫作某一論題的可行性，包括資料可得，方法可用，時間可行。,4、與指導(dǎo)教師溝通，對題目進(jìn)行優(yōu)化提煉，確定題目。優(yōu)化題目主要是在選題重點上優(yōu)化，在范圍上優(yōu)化（多是幫其縮?。?，在視角上優(yōu)化，在語言規(guī)范上

14、優(yōu)化。需要說明的是，以上各個環(huán)節(jié)多是互相交叉的，在每一個環(huán)節(jié)上可能都需要教師的指導(dǎo)，當(dāng)然指導(dǎo)的方式和力度會因人而異。另外，即使教師指導(dǎo)，也要發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生自主選題。,畢業(yè)論文選題概括說來有三種類型：學(xué)生自主選題、師生商議選題和教師命題。它們各有利弊，但相互比較，更應(yīng)該鼓勵、倡導(dǎo)的是學(xué)生自主選題。這是因為，選題是一項具有創(chuàng)造性的工作，自主選題能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 嚴(yán)格說來，不能自主選題，是不善于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是

15、對學(xué)術(shù)沒有興趣或?qū)W(xué)術(shù)問題不敏感的表現(xiàn)。,（二）選題的方法,這里把選題方法分三個層面來討論：確定選題價值的方法確定選題范圍的方法確定選題角度的方法,1、確定選題價值的方法從做學(xué)問的角度看，評價選題的價值標(biāo)準(zhǔn)只有一個：即是否有利于發(fā)現(xiàn)事物真相。因此，凡有利于發(fā)現(xiàn)真理、有利于增進(jìn)行政管理學(xué)知識的選題都有意義，不管是實踐中的問題，還是理論上的問題。因此，別人沒有寫過的問題；別人寫過但討論不夠充分的問題；別人寫過但討論不夠深入的問題

16、；別人寫過但結(jié)論或方法有錯謬的問題等等。,現(xiàn)實中的熱點問題，理論上的空白問題，學(xué)科之間交叉問題，前瞻性的趨勢問題等都是極有意義的。不過要注意的是，即使過去的問題，但其意義發(fā)掘不夠的問題，人們在認(rèn)識上模糊或錯誤的問題，也值得去研究。因此，不能簡單認(rèn)為新、熱、難問題才有意義，不能簡單地趕時髦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綠色GDP考核指標(biāo)體系研究公務(wù)員職業(yè)生涯設(shè)計：基于心理契約理論哪一個更有價值？,2、確定選題范圍的方法選題的范圍有兩類：理論問題和實踐問

17、題。理論問題包括基礎(chǔ)理論問題、某一理論觀點問題、某一理論方法問題。選這方面的題目難度較大，似不太適合多數(shù)本科生。當(dāng)然也不要把理論問題看得過于復(fù)雜，如可以做一些理論綜合的工作，如將某一著名的理論家或?qū)嵺`家、很多理論家就某一問題的研究進(jìn)行綜合和提煉，也是很有意義的。毛澤東、鄧小平行政組織思想的比較,對多數(shù)有一定的實踐工作經(jīng)驗的學(xué)生來說，做實踐方面問題的研究更為可行。實踐方面的研究關(guān)鍵是既要結(jié)合自己實際情況，也要結(jié)合理論。不能就事論事，

18、或理論與實踐兩張皮。在確定題目范圍的時間，應(yīng)盡可能具體，容易把握。如：公務(wù)員福利制度改革——公車改革——某一地區(qū)公車改革——公車改革的貨幣化：XX地區(qū)的調(diào)查當(dāng)然所選的具體單位應(yīng)有一定的典型性，其做法或問題能夠說明一般性的道理，這就要有一定的理論角度。,3、確定選題角度的方法對任何問題的思考，都要基于一定的立足點，有一定的角度，不然泛泛而談，無法深入。行政管理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，這為我們選擇合適的分析角度提供了很好的基礎(chǔ)。確定選

19、擇的角度，實際上是與問題分析有關(guān)，我們將所研究的問題看成是什么性質(zhì)的問題。如前面講的公車改革，我們把它看成是法律問題（有法不依問題）？政民關(guān)系問題？腐敗問題？行政效率問題（節(jié)約財政開支）？特權(quán)觀念問題？工資福利問題？看作不同性質(zhì)，則分析過程與結(jié)論完全不同。,如對政府人事制度改革，我們是站在傳統(tǒng)人事管理的角度，還是站在人力資源管理的角度？需要說明的是，我們所選的分析角度不宜多，最好是其中一個角度，這樣分析起來才會概念完整，邏輯統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)

20、嚴(yán)密，內(nèi)容深入。有些學(xué)生在寫文章的時候，看不到其角度，文章內(nèi)容零散，邏輯混亂。,確定文章研究角度，有以下幾種思路：（1）從行政管理專業(yè)領(lǐng)域中選一個角度；（2）從其他學(xué)科中選一角度研究行政學(xué)問題；（3）借用某一學(xué)者理論和視角；（4）基于某一研究方法研究問題。如回歸分析法、層次分析法等。,選題關(guān)鍵是學(xué)生要有足夠的知識儲備，熟悉研究領(lǐng)域的理論與實踐情況，熟練地掌握相關(guān)理論，勤于思考，加一點善于思考，對專業(yè)問題保留一點敏感，不畏難，不