《錄音新聞》課件1

1、錄音新聞,(中央人民廣播電臺(tái)),鹽城市新世紀(jì)學(xué)校 鄒德軍,學(xué)習(xí)重點(diǎn),一、參試人員為祖國作貢獻(xiàn)的精神。二、錄音新聞的特點(diǎn)；合理地安排順序。三、口語和書面語言的結(jié)合。,這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報(bào)道有關(guān)事件，比一般的廣播稿更全面、更具體生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。課文中，括號(hào)里的內(nèi)容就是對(duì)錄音內(nèi)容的說明。,錄音新聞的特點(diǎn),廣播稿的特點(diǎn),一、新、快、短,新：報(bào)道“新

2、近發(fā)生的事情”。,快：要先“聲”奪人。,短：在有限的時(shí)間內(nèi)提供盡可能多的信息。,二、要通俗化、口語化,廣播稿的幾種常用的形式,一、錄音講話,二、錄音報(bào)道,1．錄音新聞,2．錄音通訊,3．錄音特寫,4．錄音訪問,三、配樂廣播,四、廣播新聞評(píng)論,五、重要文藝、體育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播,錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣?。它試圖通過富有感情的詳細(xì)的語言報(bào)道來讓聽眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這篇現(xiàn)場錄音報(bào)道很有特色，將報(bào)道現(xiàn)

3、場分為兩個(gè)部分，隨著現(xiàn)場內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變化，聽眾的情緒、感覺也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺。為了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí)，不斷地交待時(shí)間的變化，時(shí)間與事實(shí)交替的報(bào)道，把現(xiàn)場緊張的氣氛也傳遞給了聽眾，充分調(diào)動(dòng)了聽眾的聽覺與想象力。,錄音報(bào)道的特點(diǎn),錄音新聞的特點(diǎn),1.由文字報(bào)道和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報(bào)道有關(guān)事件。,2.更加豐富新聞報(bào)道的內(nèi)容,增強(qiáng)真實(shí)性,使聽眾有如臨其境的感覺。,3.比一般廣播稿能更全面、更具體、生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況。

4、,,相同點(diǎn)：1、都寫真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重大事件。3、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。,不同點(diǎn)：1、內(nèi)容上，消息簡略概括單純，通訊詳細(xì)具體豐富。 消息大多是一事一報(bào)，且只報(bào)道大致情況。而通訊可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細(xì)節(jié)刻畫。2、形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。通訊寫法跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。3、語言上，消息主要是記敘

5、，而通訊的表達(dá)方式多樣。寫作上，消息手法簡單，風(fēng)格樸實(shí)，通訊手法多樣，富有文采。4、實(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)。,消息與通訊的比較,相關(guān)鏈接:,1982年10月,黨的十二大召開之際,我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功,本文是當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道此次發(fā)射成功的廣播稿。,它比較全面地報(bào)道了當(dāng)時(shí)發(fā)射的具體情況,贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國作貢獻(xiàn)的精神,同時(shí)也歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。,本 文 背 景,20世

6、紀(jì)80年代初，我國在航天事業(yè)上取得了長足發(fā)展，以“長征”系列火箭為主的火箭發(fā)射，震撼了全中國人的心。限于當(dāng)時(shí)國內(nèi)生活條件的制約，電視還未能在家家戶戶普及，所以錄音報(bào)道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極為重要。為了讓更多的人清晰、形象地了解這一過程，電臺(tái)作了較大規(guī)模的實(shí)況錄音報(bào)道，在報(bào)道中，現(xiàn)場的聲音、解說員的解說、現(xiàn)場觀眾的歡呼聚為一體，營造了強(qiáng)烈的現(xiàn)場氛圍，讓聽眾如同身臨其境。,軍艦,潛艇,直升機(jī),軍 艦,,,潛 艇,護(hù)衛(wèi)艦,導(dǎo)彈,直升機(jī),

7、模擬朗讀,要求：分小組模擬播音每組同學(xué)分好角色，主要有播音員、記者、現(xiàn)場人物；注意廣播語言的特點(diǎn)：口語化、簡潔化、生動(dòng)性。,朗讀課文,1、本文很明顯有兩種文字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？,黑體字報(bào)道的是事件 ，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說明。文字報(bào)道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。,2、分角色朗讀（模擬播音）,要求：注意語速、語調(diào)，把握感情。,,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),一.你能又快又準(zhǔn)地讀出

8、下列畫線字的字音嗎?試試看!,翱翔 潛艇 瞄準(zhǔn) 頃刻 下錨 海域 盤旋 氣氛 木鐸 愨,áo qián miáo 　qǐng,máo y ù

9、 xuán fēn,duó què,,多音字,載,著,參,,,,zài載重,zǎi記載,zhuó沉著,zháo著急,cān參考,shēn人參,二、解釋下列詞語，并造句。,歡呼雀躍——從容不迫——,歡樂地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。,不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。,三.讀一讀,想一想,把下列四字詞語補(bǔ) 充完整.,藍(lán)天 海,

10、,碧,風(fēng)平 靜,浪,扶 直上,搖,不斷,源源,歡呼 躍,雀,自 更生,力,根據(jù)課文在橫線上填寫詞語，理解它的含義。（1）它們 地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。（2）活像一朵碩大的蓮花， 在蔚藍(lán)色的海面上。（3）并且把測得的軌道數(shù)據(jù) 地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī)。（4）參試人員一齊擁向甲板， 。,自主積累,從容不迫,怒放,

11、源源不斷,歡呼雀躍,第一部分（1-7） 報(bào)道火箭發(fā)射成功。,第二部分（8-15） 報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。,第三部分（16） 采 訪負(fù)責(zé)人，說明發(fā)射成功的巨大意義。,分析課文結(jié)構(gòu)，理清文章層次,本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過程安排內(nèi)容，可分三個(gè)部分,本文采用了什么順序，報(bào)道了哪些內(nèi)容？,時(shí)間順序,一、報(bào)道火箭發(fā)射的情況（1-7）,二、報(bào)道火箭落水的情況（8-15）,理清思路，把握內(nèi)容,寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備,寫火箭的發(fā)射,寫測量船上的測量

12、情況,寫直升機(jī)的測量情況,寫現(xiàn)場人們的激動(dòng)和歡呼,,,三（16） 采 訪負(fù)責(zé)人寫對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮所,課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的講話包含幾層意思？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。,發(fā)射很成功,強(qiáng)調(diào)成功發(fā)射是由于貫徹了獨(dú)立自主的方針，是由于全體人員的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),表達(dá)全體人員再作更大貢獻(xiàn)的決心,,,課文內(nèi)容品析,1、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場面？為什么這樣安排？,重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測量這兩個(gè)場面。這篇錄音新聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中心

13、來選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。,2、這篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，作具體分析。,報(bào)道火箭發(fā)射實(shí)況，解說具體生動(dòng)，多處運(yùn)用描寫手法，如寫火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中還多次運(yùn)用比喻，如“像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大的蓮花”、“如同一條出水巨龍”，等，給讀者留下深刻的印象。,3、齊讀課文第7自然段請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。,報(bào)道我國運(yùn)載火箭水下

14、發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過程的實(shí)況。,4、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)應(yīng)注意什么？,比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來的美感，同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時(shí)語速要不快不慢，語調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。,5、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成“巨龍” ，一方面是實(shí)寫，另外也有一定的象征意義，由此你會(huì)想到什么？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？,由此會(huì)想到中華民族的騰飛。這些語言富有很強(qiáng)的感染力，激動(dòng)人心

15、。讀時(shí)語速要先快，后舒緩，語調(diào)要充滿贊美的口吻，感情要真摯。,A、賞析課文，體味文章的用詞與語言,1、課文第2段用12個(gè)字寫發(fā)射區(qū)的景色有何作用？,既寫出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的心情，也從側(cè)面說明發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)的精心選擇。,2、第3段寫“一小時(shí)準(zhǔn)備”，用了哪些表時(shí)間先后的詞語？這樣寫有什么好處？,“首先”“接著”“最后”“不一會(huì)兒”,作用：使文章條理清楚,3、朗讀第7段，思考以下問題。,（1）、三句話的順序是怎樣安排的？（2）、一

16、、二兩句中所用的比喻好在哪里？（3）、這一段在播音時(shí)應(yīng)有怎樣的感情、語速、語調(diào)？,時(shí)間和空間順序：火箭剛出海面升高了，騰空而去越飛越高，直至消失,,,生動(dòng)貼切地描繪了火箭在海水中發(fā)射以后以及出水飛向藍(lán)天的情景，也表達(dá)了作者的贊美之情。,作為廣播稿,對(duì)語言有特殊的要求,這一點(diǎn)從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解,而錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報(bào)道和采訪,對(duì)語言的要求就更明顯,尤其是播音所應(yīng)有的感情語速語調(diào)要求更高.,口語和書面語言

17、的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎？,口語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎？,答：作為廣播稿，對(duì)語言要有特殊的要求，要求口語和書面語言相結(jié)合，錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報(bào)道和采訪，這一要求更加明顯。比如：“各位觀眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況”“這說明雷達(dá)已經(jīng)捉到目標(biāo)……”等都是口語化的表達(dá)。,但本文的表達(dá)又不是純粹的口語，而是和書面語的結(jié)合

18、運(yùn)用。如剛才提到的一句口語“這說明雷達(dá)已經(jīng)捉到目標(biāo)……”下面緊接著的一句就是 ：“并且把測得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī)?！边@便是書面語言，兩者結(jié)合的十分自然。既使聽眾便于接受，又能把有關(guān)的內(nèi)容說得準(zhǔn)確明白。,課堂作業(yè)：,劃出你最喜歡的句子，并作賞析。,例：它（潛艇）像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。,結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)句子在播音

19、時(shí)所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。（１）這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。答：這個(gè)句子是描寫運(yùn)載火箭發(fā)射的海域。朗讀時(shí)，應(yīng)有欣喜之情，但不是很強(qiáng)烈，語調(diào)可以平緩一些，語速也不宜快。,（２）頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。答：這個(gè)句子描寫運(yùn)載火箭出水升空的過程?？吹竭@個(gè)場面，一定會(huì)人激動(dòng)興奮，朗讀應(yīng)充滿激動(dòng)之情，但語速也不宜過快，以表現(xiàn)其“過程”，但末兩

20、個(gè)分句應(yīng)加快。（３）各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。答：這句話是為了引起聽眾的注意，向聽眾說明報(bào)道的內(nèi)容，是說明性的表達(dá)，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，重點(diǎn)詞句說的慢一點(diǎn)，重一點(diǎn)，讓聽眾聽得清楚明白。,（４）指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。答：這一句敘述測量船上人們的反應(yīng)，表明運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功。欣喜的感情應(yīng)該比較強(qiáng)烈，語速應(yīng)稍快，有節(jié)奏，語調(diào)高亢。,課文第２段寫發(fā)

21、射區(qū)的景色有何作用？,答：“藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛”既寫出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的心情，也從側(cè)面說明發(fā)射時(shí)間和地點(diǎn)的精心選擇。,“這時(shí)候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。,答：運(yùn)用了比喻，生動(dòng)形象地描寫了運(yùn)載火箭尾部噴出橘紅色火焰的情形，也表達(dá)了作者的贊美之情。,用概括的語言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容,因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫，能看的時(shí)間就