(四環(huán)八步)生活中的雷區(qū) 教學設計

1、四環(huán)八步備課及課堂流程四環(huán)八步備課及課堂流程(參考參考)主備人劉建立劉建立輔備輔備付名芝付名芝個人修個人修改意改意見課題課題七年級下冊第三課生活中的雷區(qū)教學目標教學目標1、懂的社會是多面的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡；2、了解到生活中有哪些雷區(qū)，認識到闖入“雷區(qū)”的后果。教學重、難點教學重、難點1、認識我們生活中的雷區(qū)；2、我們行為中有哪些雷區(qū)，認識到闖入“雷區(qū)”的后果。教學用具教學用具課件學習時數學習時數1課時學習過習

2、過程：程：（一）、（一）、創(chuàng)設創(chuàng)設情境，情境，導入新入新課我們是現代少年，在生活中必然要接觸社會。但社會是多面的，既有陽光，真情和善良，也有陰霾，欺騙和丑陋，有很多我們不能涉足的“雷區(qū)”（二）、（二）、展示學展示學習目標（1）、懂的社會是多面的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡；（2）、了解到生活中有哪些雷區(qū)，認識到闖入“雷區(qū)”的后果。（三）、自主（三）、自主預習預習，梳理知，梳理知識要點要點小組自主學習，完成“知識梳理”1—

3、—5小題。（四）、交流展示，探究合作（四）、交流展示，探究合作1、找一找：找一找：我們生活中有哪些不能去的雷區(qū)你認為生活中有哪些我們不能的”雷區(qū)”將自己所列舉的”雷區(qū)”與同桌的對照看看有什么差別2、說一說：有些地方看上去是”安全區(qū)”但對我們表少年地對卻有潛在的危險。.你覺得哪些地方對青少年來說可能存在危險將這些地方列舉出來與同學交流下下說說這些地方有哪些危險3、列一列：列一列：我們行為中還有哪些“定時炸彈”？（3）假如當）假如當時你也在