1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 說課稿二

1、1細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性說課稿二說課稿二一教材分析1.教材的地位和作用：《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》是新課程標(biāo)準(zhǔn)高一生物第1章第2節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到細(xì)胞是組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但這個基本單位到底有些什么樣的特點及共性卻還是一個比較模糊的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對細(xì)胞的性質(zhì)有更深的了解。同時，也為日后學(xué)習(xí)細(xì)胞中的各種成分打下一個良好的基礎(chǔ)，是本冊書中承上啟下的關(guān)鍵內(nèi)

2、容。2.課時安排：本內(nèi)容安排為1課時，重在研究原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同及細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。教學(xué)中注重比較和分析，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納及把抽象的內(nèi)容具體化的能力，培養(yǎng)學(xué)生討論交流的合作意識。3.教學(xué)重難點⑴教學(xué)重點：①學(xué)習(xí)怎樣使用高倍顯微鏡顯微鏡的使用貫穿于整個生物學(xué)習(xí)的過程中，本課是學(xué)生進(jìn)入高中生物學(xué)習(xí)后第一次使用顯微鏡，所以要把基礎(chǔ)打好。②分清原核細(xì)胞與真核細(xì)胞。這是細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的特殊體現(xiàn)。③細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。這是學(xué)好本冊的

3、基礎(chǔ)。⑵教學(xué)難點：①區(qū)分出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同。這是一個化抽象為具體的過程，需要學(xué)生通過觀察、討論、分析得出結(jié)論。②充分理解什么是細(xì)胞學(xué)說。這是一個高度概括的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用“開拓、繼承、修正、發(fā)展”的眼光看待這一理論。二教法分析1.學(xué)情分析考慮到高一的學(xué)生情況比較特殊：在初中的時候已經(jīng)學(xué)過相關(guān)的知識，但是由于初三一年都沒有接觸，難免會遺忘。而這又只是高中生物的第二節(jié)課，學(xué)生還未能投入生物課程的學(xué)習(xí)中，針對這個情況，本課將采取學(xué)生動

4、手操作、教師以圖片、模型展示，結(jié)合多媒體教學(xué)以喚起學(xué)生的記憶，從而更利于知識的鞏固。2.教學(xué)方法建構(gòu)主義認(rèn)為，知識是在原有知識的基礎(chǔ)上，在人與環(huán)境的相互作用過程中，通過同化和順應(yīng)，使自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以轉(zhuǎn)換和發(fā)展。結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，將采用講解討論相結(jié)合，學(xué)生動手操作、交流練習(xí)互穿插的活動課形式，以學(xué)生為主體，教師創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的環(huán)境及輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。同時，利用多媒體形象動態(tài)的演示功能提高教學(xué)的直觀性和趣味性，以提高課堂效益。三教學(xué)目標(biāo)

5、1.知識目標(biāo)：⑴掌握使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點。⑵說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別與聯(lián)系⑶分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程2.能力目標(biāo)：3④觀察并用調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰?？吹綀D像如下：結(jié)合課本討論的問題進(jìn)行：①使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？②歸納共性，描述差異，分析原因：共性：都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等，差異：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁。原因：這些細(xì)胞所處的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)

6、生的差異#體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性和細(xì)胞的統(tǒng)一性。③展示大腸桿菌的電鏡圖片和結(jié)構(gòu)模式圖，分析和上述細(xì)胞的區(qū)別？主要區(qū)別是：大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核，沒有核膜，細(xì)胞處有鞭毛。[由此過渡導(dǎo)入]二原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1.多媒體展示酵母菌和大腸桿菌的圖像，學(xué)生分析兩者的相同點和不同點教師講授根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別沒有核膜包圍的成型的細(xì)胞核有遺傳物質(zhì)裸露的DNA分子染色

7、體上的DNA分子細(xì)胞器只有核糖體有各種細(xì)胞器不同點細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物：纖維素和果膠相似點都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都以DNA作為遺傳物質(zhì)。2.多媒體展示原核生物和真核生物的類群#（重點講述，識記）藍(lán)藻⑴能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物；⑵沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素；⑶又稱為藍(lán)細(xì)菌，包括發(fā)菜、念珠藻、顫藻、藍(lán)球藻等。原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但有一個環(huán)狀的DNA分子，位于無明顯