10以內數的認識

1、10以內數的認識以內數的認識學習目標：1.使學生能認、讀、寫10以內各數，并注意書寫工整。會用10以內各數表示物體的個數和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。2.使學生掌握10以內數的順序和各數的組成。3.使學生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述10以內數的大小。4.能運用10以內各數表示日常生活中的一些事物，初步建立數感，運用數學來表示生活中的事物并進行交流。教學重難點：1.教學生寫數字和初步建立數感.

2、符號感。2.學會數的組成。能比較10以內數的大小。3.注重集合、對應、統(tǒng)計思想的滲透，不給學生講這些名稱。教法與學法指導：1.本單元是學生學習數學的興趣，教學中特別重視激發(fā)學生的學習興趣，在認數、寫數、讀數的教學過程中，重視實物操作，使學生在生活經驗的基礎上體會數的意義。2.注意引導學生仔細觀察題目，在弄清題意的基礎上獨立完成。3.學生在做練習的過程中，教師要注意加強對個別學生的指導。4.初入學的學生不容易分辨數字的結構何必順，容易搞錯

3、上下左右的位置。由于學生的手指肌肉不是特別靈活，要把數字些的正確.整齊.均勻是比較困難的。因此，在教學中教師不要急于求成，可以要求學生每次少寫幾個，經常練習，逐步提高。教具準備：教學掛圖.自制課件.小紅花學具：10根小棒、文具盒、鉛筆、橡皮等。課時安排：１０課時第一課時——15的認識學習目標：1.能夠借助具體物品正確地數出10以內物體的個數。2.通過操作活動，能了解10以內數的具體含義，會讀、寫1~5各數。師：誰愿意回答？生：1可以表示

4、1個太陽，2可以表示2架火箭，3可以表示3個小朋友，4可以表示4棵樹，5可以表示5架飛機……生：這些數怎么寫呢？師：誰能教教大家？生：1像……，2像……，3像……，4像……，5像……三、隨堂檢測：三、隨堂檢測：1.今天我們學會寫數字1——5，我們比一比誰寫的最漂亮。2.完成自主練習。第3題可引導學生先讓學生獨立的分，然后進行交流，最后整理出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。教師可以以此題的練習形式為線索，擴展到其他數的分與合。四

5、、課后作業(yè)：田字格本上寫四、課后作業(yè)：田字格本上寫15各個數字各個數字五、板書設計：五、板書設計：一.快樂的校園——10以內數的認識12345四、小結：四、小結：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些不明白的地方？可以把你的問題暫時放進問題口袋里，留著以后慢慢解決。第二課時0的認識教學目標:1.通過教學，學生初步認識0的意義。2.感知0不僅可以表示一個也沒有，還可以表示起點、分界線。3.學會0的寫法。教學重點：初步了解0的意義及0的寫法。教學難點