三年級上冊語文_早晨真好

1、1早晨真好早晨真好第一課時第一課時教學過程教學過程一、看圖說話，理解圖意。一、看圖說話，理解圖意。1、仔細看圖，說說圖畫內容。2、請學生完整地說說圖意。3、課文是怎么描述的？（板書：1早晨真好）二、初讀課文二、初讀課文1、要求學生借助漢語拼音，先讀準生字的讀音，再輕聲朗讀課文，把句子讀通順。2、指名分節(jié)讀課文。三、學習課文三、學習課文1、教學第一小節(jié)。自由讀，說說這一小節(jié)告訴我們什么？（早晨真好）2、學習第二小節(jié)。（1）討論：從哪里可以

2、看出早晨真好？（2）你喜歡課文中的什么事物，請把喜歡的部分讀出來。（3）誰能有感情地朗讀課文？（4）指導朗讀：要用輕松愉快的語氣來讀，體現早晨美麗的景色。3、自由朗讀3、4、5節(jié)。（1）自由讀，說說通過朗讀知道了什么？（我們高高興興上學校）（2）質疑問難：什么是一同？他們在做什么？（師生共同討論交流）4、學生練習朗讀，讀出贊揚的語氣。四、總結四、總結學了這篇課文以后，你有什么感受？我們應該怎樣來愛護環(huán)境，珍惜大好時光？五、作業(yè)：五、作業(yè)

3、：1、造句：快樂：奔跑：知識與技能知識與技能1、會認，會寫本課的12個生字；2、能借助詞典理解生詞。過程與方法過程與方法利用多媒體課件輔助教學，激發(fā)學生興趣。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀通過朗讀體會語言的美感，培養(yǎng)積極向上的情感。重點、難點重點、難點重點：學會本課生字，掌握詞語。難點：理解句子含義。教法與學法教法與學法教法：質疑、引導、點撥。學法：自讀自悟，合作探究。教學準備教學準備多媒體課件1早晨真好早晨真好第二課時第二課時教學過

4、程教學過程一、檢查復習。一、檢查復習。出示生字詞，學生認讀（捧著鮮艷飄飄奔跑閃耀開始小嘴兒紅領巾）二、分析字形、指導書寫二、分析字形、指導書寫1、讀課后生字，說說自己能記住哪些生字？用什么方法識記？（這些字可以用換偏旁法，形近字法進行比較識記）2、重點指導捧：右邊的下面只有兩橫。領：左邊是個“令：右邊是“頁”飄：注意與“漂”進行比較。嘴：右邊不要寫錯了。蹦：“足”字旁，右邊是個“朋”閃：第一筆是“點”始：左邊是“女”，右邊不要寫成“合”

5、三、朗讀指導三、朗讀指導1、朗讀時要讀出韻味來，通過朗讀，激發(fā)學生愛鳥的思想感情，要注意讀出比喻句子的語調。2、第2節(jié)要用輕松愉快的語氣來讀，體現早晨的美麗景色。3、第3、4、5節(jié)速度要較快，體現出高興的心情。四、做找朋友的游戲四、做找朋友的游戲反思：，反思：，知識與技能知識與技能1、指導學生理解詩歌內容2、指導學生正確流利、有感情地朗讀課文。過程與方法過程與方法利用多媒體課件輔助教學，激發(fā)學生興趣。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀通過