為英語高考閱讀事業(yè)奮斗

1、為英語高考閱讀事業(yè)奮斗！為英語高考閱讀事業(yè)奮斗！閱讀能力是英語能力培養(yǎng)的重點項目，是考試的一個重要題型，分值高、題量大；閱讀閱讀能力是英語能力培養(yǎng)的重點項目，是考試的一個重要題型，分值高、題量大；閱讀理解考查的根本是，檢驗學(xué)生對有關(guān)信息的加工能力。理解考查的根本是，檢驗學(xué)生對有關(guān)信息的加工能力。閱讀理解能力的重要標(biāo)志是閱讀速度和理解力的正確率。閱讀理解能力的重要標(biāo)志是閱讀速度和理解力的正確率。因此，閱讀理解的功夫應(yīng)下在平時。多分析題型，

2、多了解考點，學(xué)會運用高效的閱讀策因此，閱讀理解的功夫應(yīng)下在平時。多分析題型，多了解考點，學(xué)會運用高效的閱讀策略和技巧，提高命中率。略和技巧，提高命中率?？忌茏x懂書考生能讀懂書﹑報﹑雜志中關(guān)于一般性的簡短文段以及公告雜志中關(guān)于一般性的簡短文段以及公告﹑說明說明﹑廣告等廣告等并能從中獲取并能從中獲取相關(guān)的信息。考生應(yīng)能：相關(guān)的信息?？忌鷳?yīng)能：?1﹑理解主旨和要義理解主旨和要義?2﹑理解文中的具體信息理解文中的具體信息?3﹑根據(jù)上下文推斷生

3、詞的詞義根據(jù)上下文推斷生詞的詞義?4﹑作出判斷和推理作出判斷和推理?5﹑理解文章的基本結(jié)構(gòu)理解文章的基本結(jié)構(gòu)?6﹑理解作者的意圖理解作者的意圖﹑觀點和態(tài)度觀點和態(tài)度但是近幾年高考更加注重考查學(xué)生把握全文主旨但是近幾年高考更加注重考查學(xué)生把握全文主旨的能力及推理判斷能力。的能力及推理判斷能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高閱讀能力，訓(xùn)練解題技巧。提高閱讀能力，訓(xùn)練解題技巧。重點難點：重點難點：使用怎樣的解題策略、技巧，提高閱讀能力。使用怎樣的解

4、題策略、技巧，提高閱讀能力。學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略：進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。任務(wù)導(dǎo)航：任務(wù)導(dǎo)航：為偉大的英語高考，為偉大的英語高考，閱讀事業(yè)奮斗不息！閱讀事業(yè)奮斗不息！II.Studythepassage(Displaytheminclass)1.HowdoyougettheanswertoQuestion5a.根據(jù)第二段第根據(jù)第二段第1、2句話可知句話可知A項錯誤；根據(jù)第三段第項錯誤；根據(jù)第三段第4、5句話

5、可知句話可知B項錯誤；項錯誤；根據(jù)第一段信息可知根據(jù)第一段信息可知D項錯誤；由最后一段信息可知項錯誤；由最后一段信息可知C項正確。項正確。b.運用運用____B______.（A.略讀略讀B.跳讀跳讀C.精讀）精讀）心得體會：（細(xì)節(jié)理解題：根據(jù)選項題干中心得體會：（細(xì)節(jié)理解題：根據(jù)選項題干中的關(guān)鍵詞的關(guān)鍵詞(信息提示詞信息提示詞)，運用跳讀法，進(jìn)行信息定位，對比分析，確定答案。，運用跳讀法，進(jìn)行信息定位，對比分析，確定答案。）Analy

6、seQuestion3a.Wecanconcludethat__A_isrightfromthesentence“Sincetheycouldnothearadobellaknockonthedo”inthenexttothelastPara.b.WhyisD“WilliamHoydiedattheageof99”wrongD項是文章中的原句，不是推斷出來的。c.B、C項為啥不對？B項與原文內(nèi)容相反；C項與原文內(nèi)容不符。心得體會心得體會

7、：(推理判斷題：由文中原句看本質(zhì)，判斷由文中原句看本質(zhì)，判斷有據(jù)，推論有理，忠實原文；切忌主觀瞎想。有據(jù)，推論有理，忠實原文；切忌主觀瞎想。)3.Howtomakeiteasiertounderstthepassagewkoutthesequestions:InwhichderdoyoutoanswerthesequestionsWhy先做先做2、5、4題，再做題，再做3、1題；因為在做細(xì)節(jié)理解題的過程中，通過略讀、跳讀、因為在做細(xì)節(jié)理

8、解題的過程中，通過略讀、跳讀、精讀來反復(fù)瀏覽文章，對文章內(nèi)容就自然熟悉了；對文章理解不知不覺地就深刻了，文章精讀來反復(fù)瀏覽文章，對文章內(nèi)容就自然熟悉了；對文章理解不知不覺地就深刻了，文章大意、作者意圖、篇章結(jié)構(gòu)就很顯然了。大意、作者意圖、篇章結(jié)構(gòu)就很顯然了。心得體會：心得體會：(做題策略：先易后難：做題策略：先易后難：先淺層細(xì)節(jié)題，后深層大意題先淺層細(xì)節(jié)題，后深層大意題。)D.PDA與GPS用混了。用混了。E.只是原文的（第二段的段意）

9、一部分只是原文的（第二段的段意）一部分不能概括全文大意。不能概括全文大意。心得體會：出題人設(shè)置閱讀理解干擾項的特點：心得體會：出題人設(shè)置閱讀理解干擾項的特點：1.無中生有：憑空捏造原文不存在的細(xì)節(jié)；或非文章事實的主觀臆斷。無中生有：憑空捏造原文不存在的細(xì)節(jié)；或非文章事實的主觀臆斷。2.與事實相反與事實相反:這種結(jié)論與文章唱反調(diào)；或由文中事實細(xì)節(jié)推斷出錯誤的結(jié)論。這種結(jié)論與文章唱反調(diào)；或由文中事實細(xì)節(jié)推斷出錯誤的結(jié)論。3.半對半錯半對半錯

10、:這種結(jié)論往往是有一部分與文章內(nèi)容吻合，但有部分詞語卻找不到根據(jù)。這種結(jié)論往往是有一部分與文章內(nèi)容吻合，但有部分詞語卻找不到根據(jù)。4.偷梁換柱偷梁換柱:將文中沒有聯(lián)系的兩個或多將文中沒有聯(lián)系的兩個或多個部分生硬地組織在一起。這種選項有很個部分生硬地組織在一起。這種選項有很大的迷惑性，也往往是失分所在。大的迷惑性，也往往是失分所在。5.以偏蓋全：是文中的某個具體事實、細(xì)節(jié)或段意，但不能概括全文大意。以偏蓋全：是文中的某個具體事實、細(xì)節(jié)或段

11、意，但不能概括全文大意。II閱讀理解的策略和技巧：閱讀理解的策略和技巧：1.先易后難原則先易后難原則：先做淺層細(xì)節(jié)題淺層細(xì)節(jié)題再做深層大意題深層大意題。2.細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題：抓住關(guān)鍵詞，跳讀原文，定位信息，對比分析抓住關(guān)鍵詞，跳讀原文，定位信息，對比分析篩選排除。篩選排除。3.詞義猜測題詞義猜測題：根據(jù)上下文，抓住標(biāo)志詞，利用定語從句、同位語從句和標(biāo)點符號，再加根據(jù)上下文，抓住標(biāo)志詞，利用定語從句、同位語從句和標(biāo)點符號，再加構(gòu)詞法。

12、構(gòu)詞法。4.推理判斷題推理判斷題：從原文事實出發(fā)，判斷有據(jù)，推論有理，忠實原文；切忌主觀瞎想，無中從原文事實出發(fā)，判斷有據(jù)，推論有理，忠實原文；切忌主觀瞎想，無中生有。生有。5.主旨大意題主旨大意題：讀首尾段，找主題句，抓大意；找貫穿文章始終的主題詞；串聯(lián)各段首句讀首尾段，找主題句，抓大意；找貫穿文章始終的主題詞；串聯(lián)各段首句（段意）（段意）。6.主題句原則主題句原則：整篇文章的主題句一般在首段或末段，但有時也會在文章中間；整篇文章的主

13、題句一般在首段或末段，但有時也會在文章中間；每段的主每段的主題句通常在段首或段末。題句通常在段首或段末。Step4.I.閱讀理解題的命題分類閱讀理解題的命題分類:1.主旨大意型主旨大意型2。事實細(xì)節(jié)型事實細(xì)節(jié)型3.詞義猜測型詞義猜測型4.推理判斷型推理判斷型應(yīng)對主旨大意題Mainideaquestions的兩種方法主旨題的問題主旨題的問題是這樣的1.Themainideaofthispassageis.2.Thepassageismai

14、nlyabout.3.Whatdoesthepassageauthmainlydealwith4.Whatisthemainideatopicsubjectpointthemepurposeofthispassage5.Themajpointdiscussedinthepassageis.6.Whichofthefollowingcanbestsumupthepassage7.Thebesttitlefthepassageis.8The

15、titlethatbestexpressesstatestheideaofthepassageis.應(yīng)對判斷題應(yīng)對判斷題Inferencequestions的關(guān)鍵（推理題）的關(guān)鍵（推理題）判斷題的問題判斷題的問題是這樣的a)Itcanbeinferredconcludedfromthepassagethat…b)Wecanconcludeinferfromthepassagethat…c)Whichofthefollowingcanbe