版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、1第周第課時上課時間月日（星期）本學(xué)期累計教案本學(xué)期累計教案2525個課題課題3.1能量的相互轉(zhuǎn)化課型課型課時課時第課時教學(xué)教學(xué)目標目標1、認知領(lǐng)域：、認知領(lǐng)域：理解能量的相互轉(zhuǎn)化具有普遍意義。2、技能領(lǐng)域：、技能領(lǐng)域：知道消耗能量、利用能量或獲得能量的過程就是能量的相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程。3、情感領(lǐng)域：、情感領(lǐng)域：能在具體情景中分析能量形式的轉(zhuǎn)化。重點重點自然界能量轉(zhuǎn)化的普遍意義難點難點自然界能量轉(zhuǎn)化的普遍意義教學(xué)教學(xué)方法方法討論法，演
2、示法教學(xué)教學(xué)準備準備酒精燈、濾紙、細繩、氫氧化鈉固體、硝酸銨晶體、燒杯、玻璃棒板書設(shè)計第1節(jié)能量的相互轉(zhuǎn)化節(jié)能量的相互轉(zhuǎn)化一、能的形式一、能的形式機械能，太陽能，熱能，電能，聲能等。二、能的轉(zhuǎn)化二、能的轉(zhuǎn)化“消耗能量”、“利用能量”、“獲得能量”教學(xué)反思3第周第課時上課時間月日（星期）本學(xué)期累計教案本學(xué)期累計教案2626個課題課題3.2能量轉(zhuǎn)化的量度能量轉(zhuǎn)化的量度課型課型新課課時課時第1課時教學(xué)教學(xué)目標目標1、認知領(lǐng)域：、認知領(lǐng)域：理解
3、功的概念，知道功的兩個必要的因素。理解能的轉(zhuǎn)化跟做功的關(guān)系。知道功的計算公式，知道功的單位。2、技能領(lǐng)域：、技能領(lǐng)域：掌握功的計算方法。3、情感領(lǐng)域：、情感領(lǐng)域：通過功的計算，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重點重點功的概念的內(nèi)涵和外延能量轉(zhuǎn)化的量度：功難點難點功的概念的內(nèi)涵和外延能量轉(zhuǎn)化的量度：功教學(xué)教學(xué)方法方法交互式教學(xué)法，自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)教學(xué)準備準備幻燈板書設(shè)計第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度一、功一、功1、什么是功？2、做功的兩個因素
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論