二十、 上樞密韓太尉書(shū)

1、學(xué)校主備人學(xué)科語(yǔ)文課題上樞密韓太尉書(shū)課型課時(shí)2課時(shí)授課時(shí)間授課班級(jí)授課人知識(shí)與技能學(xué)習(xí)作者高遠(yuǎn)的志向和氧氣為文的做法反復(fù)朗讀，體會(huì)“氣”“勢(shì)”過(guò)程與方法1、學(xué)生讀課文，解釋字、詞、句2、研討作者行文的真正目的3、體會(huì)作者干謁文章的技巧教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀理解文中所展示的“養(yǎng)氣”與“為文”關(guān)系重點(diǎn)1、理解養(yǎng)氣與為文的關(guān)系2、領(lǐng)略本文“注意在此，而立言在彼”的精妙難點(diǎn)反復(fù)朗讀，體會(huì)本文疏蕩的文氣和跌宕的文勢(shì)教學(xué)流程（教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、

2、教學(xué)方法、時(shí)間分配）第一課時(shí)：一、導(dǎo)語(yǔ)：被譽(yù)為“唐宋八大家”之一的蘇轍，十九歲時(shí)和哥哥蘇軾同中舉人，想進(jìn)一步發(fā)展，就給當(dāng)時(shí)的樞密使韓太尉寫(xiě)了一封自薦信，在信中表現(xiàn)自己的思想、才華，表達(dá)自己的崇敬、謙恭之情，贏得了樞密使韓太尉的好感與賞識(shí)，下面我們來(lái)讀讀這封“自薦信”。解題：此文是蘇轍19歲時(shí)寫(xiě)給韓琦的信。樞密韓太尉即韓琦，當(dāng)時(shí)任樞密使（掌管軍事大權(quán)）。“太尉”，秦、漢時(shí)官名，掌兵權(quán)。樞密使相當(dāng)三、整體感知1、教師范讀，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音稱(chēng)（c

3、hn）其氣之小大十有（yu）九年恐遂汩沒(méi)（gǔm）恣（z）觀華（hu）山嵩（sōng）苑囿（yu）冠（gun）天下天下之所恃（sh）四夷之所憚（dn）且夫（f）2、學(xué)生自讀：要求：結(jié)合課文下的注釋?zhuān)x熟課文。3、指名朗讀課文。4、學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)M(jìn)行有感情的朗讀課文。翻譯課文：1、質(zhì)疑：學(xué)生問(wèn)疑不能翻譯的句子，然后由學(xué)生或教師為問(wèn)疑學(xué)生解疑。2、指名分節(jié)翻譯課文。3、指導(dǎo)學(xué)生注意下列詞語(yǔ)：一詞多義：生：轍生好為文生性、平生轍生十有九年矣出