事業(yè)編考試說課

1、各位考官：大家好，我是1號考生。我今天說課的內(nèi)容是《扭矩和扭矩圖》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)程序分析，教學(xué)評價這四個方面對本節(jié)課的內(nèi)容做具體的闡述。第一個方面——教材分析，它包括以下幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：教材的地位和作用《扭矩和扭矩圖》是全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校版《工程力學(xué)》第七章第二節(jié)的內(nèi)容，他培養(yǎng)的是學(xué)生對扭矩的實際應(yīng)用能力。因此學(xué)習(xí)《扭矩和扭矩圖》這一節(jié)有著非常重要的現(xiàn)實意義。它既是對前一節(jié)課的進(jìn)一步深入，同時又為今后學(xué)習(xí)新

2、課打下了堅實的基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)。針對教材的特點以及學(xué)生的實際情況，我分別從知識、能力、情感三個方面來確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解扭矩的定義，以及扭矩的力學(xué)模型。掌握扭矩的畫法，并能正確繪制扭矩圖。能力目標(biāo)：使學(xué)生能熟練應(yīng)用扭矩正負(fù)號的判別方法，作為判別扭矩方向的依據(jù)。使學(xué)生學(xué)會識別和繪制扭矩圖，為以后到企業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到扭矩和生產(chǎn)產(chǎn)品的緊密聯(lián)系。同時培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的技術(shù)理念。第三個環(huán)節(jié)：教學(xué)重點及難

3、點學(xué)習(xí)扭矩和扭矩圖就要會判斷扭矩的正負(fù)，會讀扭矩圖，因此我將它們作為本節(jié)課的重點。由于畫扭矩圖需要對零件進(jìn)行分析，掌握這些知識比較困難，因此我將它作為本節(jié)課的教學(xué)難點。第二個方面——學(xué)情分析。《工程力學(xué)》這門課程主要面對的是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生。學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們學(xué)習(xí)的基本物理知識為這堂課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，作為技師學(xué)院的學(xué)生，他們獨立性強(qiáng)，樂于交流，思維活躍為本節(jié)課提供了積極的學(xué)習(xí)氣氛。但他們也有自制力差，基礎(chǔ)知識薄弱的特點。從這些特點

4、來分析，學(xué)生可能對扭矩和扭矩圖缺乏體驗，理解不夠。根據(jù)以上的學(xué)情分析，我進(jìn)行了以下的教法分析，在教學(xué)過程中設(shè)計了啟發(fā)式教學(xué)方法，自主學(xué)習(xí)法，實驗研究法，來加深學(xué)生對這一課的理解。這些方法將在教學(xué)程序中具體說明。其次，學(xué)法分析。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可使用討論法和聯(lián)想法。使用這些學(xué)習(xí)方法既可以提高教學(xué)效率，同時也使學(xué)生經(jīng)歷了解決實際問題的過程。第三個方面——教學(xué)程序分析。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及本節(jié)課的重點，難點，本著

5、學(xué)生為主的原則，設(shè)計教學(xué)思路如下：首先讓學(xué)生對預(yù)習(xí)時準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行交流，然后開始講解扭矩和扭矩圖，最終形成對扭矩和扭矩圖的形象認(rèn)識。根據(jù)這樣的教學(xué)思路，我將本節(jié)課的教學(xué)程序分為以下幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。東營市科瑞機(jī)械制造有限公司的車間里，幾臺車床的主軸突然發(fā)生斷裂，嚴(yán)重影響生產(chǎn)，使工人產(chǎn)生恐慌，最終為公司帶來了巨大損失。工人和經(jīng)理都非常奇怪是什么使這么粗的主軸斷裂呢？通過這樣的問題導(dǎo)入，使學(xué)生帶著對本堂課的神秘感和

6、好奇心進(jìn)入學(xué)習(xí)。這使用的是啟發(fā)式的教學(xué)方法。本環(huán)節(jié)需要2分鐘的時間。第二個環(huán)節(jié)，材料交流，初步感知課前學(xué)生收集了很多為什么軸會變形的資料，課上學(xué)生對這些資料進(jìn)行交流。然后老師用多媒體詳細(xì)的為學(xué)生講解扭矩和扭矩圖的定義。使學(xué)生初步了解扭矩。這些為他們以后從事機(jī)械方面的工作打下了理論基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)采用了自主學(xué)習(xí)法，多媒體演示法，需要10分鐘的時間。第三個環(huán)節(jié)，實驗體驗，精講重點。在理論的基礎(chǔ)上，操作實驗。首先給同學(xué)每人發(fā)一根塑料棒，讓他們扭轉(zhuǎn)

7、塑料棒觀察他的形變。然后讓一位男生和一位女生分別扭轉(zhuǎn)塑料棒，觀察棒的不同變化。是什么使塑料棒變形的，為什么男生和女生實驗的效果不同？學(xué)生可以試著用剛學(xué)的理論知識來回答問題，根據(jù)學(xué)生答案分析講解，并和學(xué)生一起歸納總結(jié)出扭矩正負(fù)的判別方法。（在老師的引導(dǎo)下推導(dǎo)出公式）。通過實驗對扭矩的掌握，根據(jù)力的圖示原理也類比的推出扭矩圖，攻克了本節(jié)課的難點。本環(huán)節(jié)采用了實驗研究法、類比法。需要27分鐘的時間來完成。第四個環(huán)節(jié)，解答疑問，知識鞏固。首先要

8、解決本堂課開始時提出的問題。讓同學(xué)利用以上學(xué)習(xí)的知識，分小組討論得出答案。其次，對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。我采用了一道探索式的練習(xí)。根據(jù)本堂課的知識，判斷幻燈片上軸扭矩的正負(fù)，解題時間5分鐘。第五個環(huán)節(jié)作業(yè)布置，引入新課思考這樣一個問題，實心軸與空心軸產(chǎn)生的扭矩相同嗎？這道題作為課后作業(yè)布置給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時間上網(wǎng)搜索，到圖書館查找期刊資料，咨詢有經(jīng)驗的工人來完成作業(yè)。本環(huán)節(jié)既鞏固了學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識，又使學(xué)生學(xué)會了利用各種資源來豐