二年級下冊教案

1、1第一單元第一單元1、找春天、找春天教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)讀生字教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、古詩引入出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點。春天剛剛到來的時候，腳步輕輕

2、，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。2.在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。3.小組派代表匯報本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)1、自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀

3、后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。1、同學(xué)們感受到春的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看這回細(xì)心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，劃一劃）2、你找到什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？四、配樂朗讀，讀出感情播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字

4、新詞（1）認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞（2）讀出新詞二、精讀課文。1、作者不僅找得仔細(xì)，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。三、教學(xué)4~7自然段。（1）指名讀（4句中任意一句，結(jié)合板畫、生字教學(xué)）a、讀了這句話，你有什么感受嗎？b、你能想像這幅美麗的畫面嗎？c、你有什么想說的嗎？d、指導(dǎo)朗讀。（2）小組合作學(xué)習(xí)其他三句。A、我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己

5、去讀一讀，說說你們讀懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者還想說些什么？B小組匯報。（結(jié)合板畫、生字教學(xué)）C看著板書指導(dǎo)朗讀。32.齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。讓我們一起期待這幅春之圖（指板畫）越來越美！五、總結(jié)。同學(xué)們，春悄悄地，悄悄地來了，不經(jīng)意間，你就會發(fā)現(xiàn)一個春的使者，遇見一個春的精靈。教學(xué)反思2、古詩兩首、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)7個生字，會寫9個字。2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。感

6、受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3.有背誦古詩的興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)7個生字，會寫9個字。2、正確、流利地朗讀課文教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，大家從小到現(xiàn)在一定會背不少詩吧，今天我們就來比比誰會背的多，指名背古詩，不能重復(fù)。二、在語境中整體認(rèn)讀，自主識字。(1)自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)識或容易讀錯的字。(2)結(jié)合語言環(huán)境自主認(rèn)讀。(3)教師

7、檢查認(rèn)讀情況，隨機糾正讀音。注意“榮”不要讀成yng；“宿”是多音字，在本課讀s；“疏”要讀翹舌音。(3)小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。三、聯(lián)系生活實際識字。(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。(2)如果班上有姓徐的同學(xué)，或者有的同學(xué)認(rèn)識姓徐的人，就請他教大家識記“徐”這個了。四、.組詞識字。如，宿，住宿、宿舍。五、以熟字帶生字識字，如，離—籬、味—未。六、寫字指導(dǎo)。1）鞏固音、形。