二年級(jí)品德下冊(cè)教案

1、1第一單元：我們生活的地方第一單元：我們生活的地方教材教材分析分析愛國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國(guó)從愛家鄉(xiāng)開始。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。本單元公安排了三課。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)感到自豪，并樂意為家鄉(xiāng)的未來(lái)做貢獻(xiàn)的思想情感，培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感。行為與習(xí)慣：

2、具有保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，愿意做一些愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的力所能及的行為，并樂意參加家鄉(xiāng)的建設(shè)工作。知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活。過程與方法：學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)感到自豪，并樂意為家鄉(xiāng)的未來(lái)做貢獻(xiàn)的思想情感，培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

3、具有保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，愿意做一些愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的力所能及的行為，并樂意參加家鄉(xiāng)的建設(shè)工作。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。教學(xué)措施主題活動(dòng)指引主題活動(dòng)指引主題一“我愛家鄉(xiāng)山和水”。讓學(xué)生通過觀察、訪問、查找資料，了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活，激起對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。1說說我的家鄉(xiāng)。用課本插圖和小

4、詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)“家鄉(xiāng)”的概念形成具體的印象，并引領(lǐng)學(xué)生思考：自己的家鄉(xiāng)在哪里？哪兒是自己最喜歡的地方？2畫畫我的家鄉(xiāng)。在學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間觀察自己生活的地方的周邊環(huán)境基礎(chǔ)上，在課堂上把自己認(rèn)為最美的景色畫下來(lái)，并與大家交流。3講講家鄉(xiāng)的故事。課前收集家鄉(xiāng)的傳說故事，課堂上以講故事的方式交流，共同分享。主題二“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多”。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用觀察、采訪、收集等方法，了解家鄉(xiāng)的自然資源以及物產(chǎn)，與同伴交流，分享自己采集的資料和成果。1

5、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么。課前指導(dǎo)學(xué)生用多種方法調(diào)查了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些，提示學(xué)生可從自然資源、礦產(chǎn)資源、農(nóng)副產(chǎn)品、工藝品等方面去尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)?？梢酝ㄟ^看、查、問等方法找到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，用自己喜愛的方式，或畫、或拍攝或?qū)嵨锇颜业降奈锂a(chǎn)“留”下來(lái)，參加“家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)”，可用眼看、鼻聞、手摸、嘴嘗等方式欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。主題三“我家門前新事多”。本主題關(guān)注人文精神，讓學(xué)生通過觀察、訪問，發(fā)現(xiàn)生活中的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化感到高

6、興，希望家鄉(xiāng)的明天更加美好。1我眼中的變化。課前可組織學(xué)生到自己生活的地方進(jìn)行小調(diào)查，從環(huán)境、交通、生活狀態(tài)等角度，觀察自己周圍發(fā)生的變化，培養(yǎng)探究的興趣。2啟發(fā)學(xué)生把自己觀察和調(diào)查到的變化、新鮮事用多種方式如繪畫、寫小作3學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具教具學(xué)具多媒體課件教法學(xué)法教法學(xué)法學(xué)習(xí)

7、用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程動(dòng)態(tài)修改動(dòng)態(tài)修改第1課時(shí)課時(shí)活動(dòng)一活動(dòng)一說說我的家鄉(xiāng)說說我的家鄉(xiāng)1創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入：[播放動(dòng)畫：韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》]（1）提問：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎？這首歌曲的名字是什么？（2）提問：這首歌飽含著對(duì)自己家鄉(xiāng)的感情。那么，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？（3）小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家

8、鄉(xiāng)，今天我們就一起來(lái)說說自己的家鄉(xiāng)。2提問：你的家鄉(xiāng)景色怎么樣，有哪些吸引你的地方呢？（1）[播放視頻：家鄉(xiāng)的風(fēng)光]（2）提問：誰(shuí)愿意把你家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景介紹給大家？引導(dǎo)學(xué)生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。（3）提問：除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛，你的家鄉(xiāng)還有什么吸引你的地方呢？引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)人的親切和熱情方面交流。（4）提問：聽到大家對(duì)家鄉(xiāng)的介紹，想到自己家鄉(xiāng)的美景，如果讓你對(duì)家鄉(xiāng)說）提問：聽到大家對(duì)家鄉(xiāng)的介紹，想到自

9、己家鄉(xiāng)的美景，如果讓你對(duì)家鄉(xiāng)說一句贊美的話，你會(huì)說些什么呢？一句贊美的話，你會(huì)說些什么呢？（板書：我愛我的家鄉(xiāng)）（板書：我愛我的家鄉(xiāng)）3模擬表演：我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)。請(qǐng)學(xué)生說出家鄉(xiāng)的地名，介紹自己對(duì)家鄉(xiāng)最感興趣的地方。4活動(dòng)：猜猜看請(qǐng)一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，說出這里的特點(diǎn)，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜是哪里。5小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方，這里的山、這里的水，讓我們感到無(wú)比親切，我們愛家鄉(xiāng)的山和