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文檔簡介
1、教學內容:五年級數學下冊《圓的認識》教學目標:1讓學生通過多種形式的操作進一步認識圓,會用圓規(guī)畫指定大小的圓,知道圓各部分的名稱,認識圓的基本特征。2培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,發(fā)展學生的空間觀念。3使學生體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,培養(yǎng)學生的探索精神。教學重、難點:理解和掌握圓的特征,學會用圓規(guī)畫圓的方法。教學過程:一、導入:1.我們在一年級就能辨認圓,這節(jié)課我們一起來學習《圓的認識》。(出示課題)2.出示例1圖,問:這些物體
2、上都有圓嗎?用手指一指。說說生活中哪些地方還能看到圓。(學生舉例)3.同學們觀察力真不錯。那么圓和以前學過的這些平面圖形相比有什么不同呢?老師請一個小組匯報。并出示:長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形都是由線段圍成的平面圖形。圓是由曲線圍成的平面圖形。4.我們已經認識了圓的這一特征。二、學習畫圓及圓各部分名稱1.畫圓①通過預習你能畫圓嗎?用你喜歡的方法畫一個圓。老師請一個小組匯報,說說你是用什么方法畫圓的。②用圓規(guī)怎樣畫圓?學生匯
3、報,教師出示:定點、定長、旋轉一周。③教師用圓規(guī)畫一個圓。④請同學們也用圓規(guī)在本子上畫一個圓,畫好后組長檢查。請一個小組的學生說說要注意什么。2.同學們已經能用圓規(guī)畫圓了,那么通過昨天的預習,誰知道圓各部分的名稱嗎?請同學們打開課本第94頁。投影出示例2。在小組里交流。學生先在小組里交流,然后請一個小組進行全班交流。教師板知識解決實際問題。3.判斷。①從同一個圓的圓心到圓上任意一點的距離都相等。②兩端都在圓上的線段,叫做直徑。③用圓規(guī)畫
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