（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 分?jǐn)?shù)的意義

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義授課時(shí)授課時(shí)間月日（星期）課題課題分?jǐn)?shù)的意義課型課型新授第1課時(shí)（共16課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)單位“1“，理解分?jǐn)?shù)的意義，能說(shuō)明一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合和抽象、概括等思維能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)明一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義。主要教法主要教法啟

2、發(fā)談話演示教具教具課件學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)觀察概括抽象總結(jié)板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)物體把單位“1”；平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)一個(gè)計(jì)量單位教學(xué)后記小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@3（3）問(wèn)：我們是把什么平均分的？說(shuō)明：一根鋼管、一塊地可以稱為一個(gè)物體，1米是一個(gè)計(jì)量單位。（對(duì)應(yīng)位置板書：一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位）我們都可以把它看作單位“1”。追問(wèn)：誰(shuí)再說(shuō)一說(shuō)，這里的一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位都是怎樣分的？這樣的一份或幾份要用什么數(shù)來(lái)

3、表示？學(xué)生試述分?jǐn)?shù)的意義。2組織練習(xí)。（1）結(jié)合自己所在的班級(jí)說(shuō)一說(shuō)。①男生占全班人數(shù)的幾分之幾？②女生占全班人數(shù)的幾分之幾？（2）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分（3）你能舉例說(shuō)說(shuō)的含義嗎？54強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)表示的是把一個(gè)單位平均分成的若干份中的1份或幾份。3認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾。（1）引入一個(gè)整體平均分（2）一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位可平均分成若干份，一堆蘋果、一個(gè)教室的學(xué)生能平均分嗎？他們看作什么呢？（板書：一個(gè)整體）一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一