新人教版五年級數(shù)學下冊第四單元分數(shù)的意義和性質教案

1、第四單元第四單元分數(shù)的意義和性質分數(shù)的意義和性質單元單元教材教材分析分析本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。內容包括：分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)與假分數(shù)，分數(shù)的基本性質，最大公因數(shù)與約分，最小公倍數(shù)與通分以及分數(shù)與小數(shù)的互化。學生在三年級上學期的學習中，已借助操作、直觀，初步認識了分數(shù)（基本是真分數(shù)），知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。在本學期

2、，又學習了因數(shù)、倍數(shù)等概念，掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。這些，都是本單元學習的重要基礎。通過本單元的學習，將引導學生在已有的基礎上，由感性認識上升到理性認識，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產生，從分數(shù)與除法的關系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有關的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分數(shù)與小數(shù)互化的技能。這些知識在后面系統(tǒng)學習分數(shù)四則運算及其應用時都要用到。因此，學好本單元的內容是順利掌握分數(shù)四則運算并學會應用分

3、數(shù)知識解決一系列實際問題的必要基礎。單元單元教學教學目標目標一、知識與技能1、使學生知道分數(shù)是怎么產生的理解分數(shù)的意義明確分數(shù)與除法的關系會比較分數(shù)的大小認識真分數(shù)和假分數(shù)知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種形式并能比較熟練地進行假分數(shù)與帶分數(shù)整數(shù)的互化。2、使學生理解和掌握分數(shù)的基本性質能比較熟練地進行約分和通分。3、使學生理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法計算并能解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題。二、過程與方法引導學生在已有

4、的基礎上，由感性認識上升到理性認識，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產生，從分數(shù)與除法的關系等方面加深對分課題分數(shù)的意義分數(shù)的意義主備人主備人張斌年張斌年授課班級授課班級授課人授課人授課時間授課時間教學目標教學目標一、知識與技能1.使學生知道分數(shù)的產生過程，理解分數(shù)的意義及分數(shù)單位，并能正確地應用。學會用直線上的點表示分數(shù)。能聯(lián)系分數(shù)的意義，正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。2.使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。3.使

5、學生掌握分數(shù)與除法的關系。二、過程與方法培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。三、情感、態(tài)度、價值觀使學生感受到數(shù)學知識同樣是在人類的生產和生活實踐中產生的，滲透數(shù)形結合思想，進一步培養(yǎng)學生的抽象概括能力，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。教學重點教學重點1.理解分數(shù)的產生。理解和掌握分數(shù)的意義。2.掌握分數(shù)的讀法和寫法理解分數(shù)單位。3.理解、歸納分數(shù)與除法的關系。4.用除法的意義理解分數(shù)的意義。教學難點教學難點1.理