五年級(jí)第九冊(cè)音樂(lè)教案1

1、五年級(jí)第九冊(cè)音樂(lè)教案1.1課題第一課朝夕課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂(lè)譜記錄形式的知識(shí)。情感通過(guò)本課這一題材主題的兩個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解并熟悉G大調(diào)。難點(diǎn)一節(jié)課學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)4段歌詞的歌曲教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲三、聆聽(tīng)《晨景》四、表演《清晨》

2、五、小結(jié)：師彈琴講新學(xué)期要求教師伴奏1.歌曲《清晨》用聲樂(lè)形式歌唱早晨，器樂(lè)又如何表現(xiàn)早晨你聽(tīng)聽(tīng)這一段音樂(lè)描繪是什么——聽(tīng)《晨景》主題。2.再播放音樂(lè)主題3.重點(diǎn)聆聽(tīng)《晨景》第一部分(連續(xù)聽(tīng)兩遍)。初聽(tīng)的要求：“邊聽(tīng)邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖…表示嗎”復(fù)聽(tīng)要求：“如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)凇?.欣賞全曲(時(shí)間不夠可省略)。5.小結(jié)：(1)簡(jiǎn)介格里格生平。1.播放范唱設(shè)問(wèn)：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容(2)歌曲可以分為幾個(gè)部分

3、3.教師伴奏提示：形式不拘，可以視唱；可以使用口風(fēng)琴、豎笛等吹奏樂(lè)器，可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。4.教師指導(dǎo)5.教師彈琴伴奏下，6.第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。7.教師播放伴奏帶這是聲樂(lè)表現(xiàn)“早晨”的一種形式。唱師生問(wèn)好歌學(xué)生分組選出自己喜歡并熟悉的歌曲來(lái)比一比聆聽(tīng)并回答問(wèn)題再聽(tīng)一次主題并看譜哼唱一次。聆聽(tīng)并回答問(wèn)題1.“本課主題是朝夕…景色美不美2.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三種拍號(hào)，《晚風(fēng)》的拍號(hào)是68拍，它的含義是什么3.設(shè)問(wèn)：

4、是否聽(tīng)出有兩句的曲調(diào)基本是相同的4.在第一句能準(zhǔn)確視唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)第二、三樂(lè)句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn))。5.學(xué)唱歌曲(1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽(tīng)。(2)教師伴奏(3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。6.在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號(hào)，以輕柔的聲音唱出其晚景。1.教師先彈奏一遍，2.邊唱邊劃拍檢驗(yàn)一下。唱師生問(wèn)好歌學(xué)生可分組分段演唱聆聽(tīng)并回答問(wèn)題3.哼唱一下這一段

5、音樂(lè)的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。欣賞并回答問(wèn)題5.哼唱這段音樂(lè)中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來(lái)唱一唱。聆聽(tīng)范唱。”復(fù)習(xí)思考回答問(wèn)題再聽(tīng)范唱《晚風(fēng)》，并邊聽(tīng)邊劃68拍的指揮圖式，全體劃拍(以八分名符為一拍)，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點(diǎn)譜視唱第一樂(lè)句(4小節(jié))。請(qǐng)一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。學(xué)生學(xué)唱第二聲部。學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。先聽(tīng)再想一想聽(tīng)一聽(tīng)，劃劃拍，試一試。在括號(hào)內(nèi)填上拍號(hào)，再唱一唱。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固本歌的難點(diǎn)是二聲部合唱