信息技術(shù)與學科深度融合優(yōu)秀課例觀摩課總結(jié)

1、2017年“全區(qū)中小學信息技術(shù)與學科教學深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動”小結(jié)“平板、手機、互動、遠程、云桌面……各種教學信息化的應(yīng)用，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學有機融合，更好的為教學服務(wù)，同時讓全區(qū)不同地區(qū)、不同學校的老師進行了深入交流和溝通?！?1月28日—12月1日，在自治區(qū)教育廳主辦的唯一一項現(xiàn)場課競賽—2017年全區(qū)中小學信息技術(shù)與學科教學深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動上，來自全區(qū)中小學校144名參賽教師用3天的時間“曬”出了14

2、4節(jié)精心準備的互動課堂，向前來觀摩的近2000名教師、50名評委展示信息技術(shù)與語文、數(shù)學、英語、文綜等10個學科深度融合的應(yīng)用成果。在觀摩數(shù)學課中，有兩節(jié)課我印象特別深刻，其中一節(jié)是南寧二中的數(shù)學課“函數(shù)”的周期，這本是課本上沒有的內(nèi)容，但是這節(jié)課通過計算、猜想、BxAxycossin??驗證、總結(jié)，培養(yǎng)了學生的邏輯觀察能力，邏輯思維能力，歸納能力等。深刻的討論了這種函數(shù)的周期，在這節(jié)課中運用了幾何畫板用來驗證學生的猜想，簡單方便。另一

3、節(jié)讓我印象深刻的課是“立體圖形的三視圖”，運用信息技術(shù)讓立體圖形變得很直觀，同時也沒有忘記對學生的想象能力的培養(yǎng)。在上課的過程中用到了PPT、希沃軟件、智能黑板等一體機的模式，但是也沒忘了這是一節(jié)數(shù)學課，而不是一節(jié)信息技術(shù)科。對于數(shù)學情感目標和能力目標的培養(yǎng)也做到了。所有的好課在運用了信息技術(shù)的同時也激發(fā)了學生主動學習和創(chuàng)新意識，在信息技術(shù)在信息技術(shù)與數(shù)學學科教學深度融合方面作了積極的探索。觀摩課后，聽課老師們的開展了評課議課的活動，通

4、過討論大家進一步明確了：信息技術(shù)營造教學氛圍信息技術(shù)營造教學氛圍信息技術(shù)與學科教學深度融合，不是僅僅把信息技術(shù)作教學的工具，而是強調(diào)要把信息技術(shù)作為促進學生自主學習的工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環(huán)境，充分的調(diào)動了學生學習數(shù)學的主動性、積極性，既激發(fā)了學生學習的興趣，又使學生“軍號嗒嗒嗒吹，來了游擊隊，革命紅旗迎風舞呀，奮勇殺白匪……”玉林市玉東新區(qū)石棠小學音樂老師李兆美帶來的音樂課《小號手之歌》

5、，李兆美熟練地使用電子白板插播音樂，用聚光的效果把四分、八分休止符的停拍圈起來，并使用播放器上的“硬筆”功能在白板上進行重點分析。同樣，信息技術(shù)創(chuàng)新給美術(shù)教學帶來手繪達不到的效果。河池市金城江區(qū)第三小學美術(shù)老師蘭冬麥在執(zhí)教的小學六年級美術(shù)《壯錦圖案》一課中，通過播放視頻直觀地向同學們展現(xiàn)出壯錦的美。蘭冬麥介紹，她首先用手機拍攝關(guān)于壯錦的圖案上傳到微課，幫助學生觀察圖案，課堂上利用電子白板的聚光燈，交互白板組合、復制、粘貼，短短幾分鐘一幅

6、完整的壯錦圖案就創(chuàng)作好了。學生還可以根據(jù)微課進行學習，充分調(diào)動學生的主體意識，提高學習效率。蘭冬麥說：“以前老師示范繪畫最少要十分鐘，現(xiàn)在利用信息技術(shù)只需兩分鐘，學生有二十分鐘的時間自己創(chuàng)作?！薄昂茌p松、很方便，拋開傳統(tǒng)繪畫用粉筆的麻煩和調(diào)色的時間，節(jié)省了時間，學生有更多的時間創(chuàng)造，大大提高了課堂效率。”現(xiàn)場體驗利用電子白板繪畫的老師藍志峰說。河池市金城江區(qū)藝教中心老師何曉云說：“巧用電子白板，巧妙組織美術(shù)活動的導入，突破難點，制作時利

7、用了微課的分析，美術(shù)教學和信息技術(shù)深度融合，實現(xiàn)了用手繪達不到的效果。這樣的課盡管增加了老師備課時間，但是學生的注意力集中了?！蓖瑯?，利用信息技術(shù)提高學習效率的還有中學組生物曬課老師扶綏縣龍華中學李明珍帶來的《細菌與真菌在自然中的作用》。李明珍說：“這一堂課我用到兩個視頻，3個圖片故事?！鄙镎n題本來就是有趣的，加上充分利用信息技術(shù)，增加了趣味性，將教材內(nèi)容與學生生活聯(lián)系起來，生物課大家一起動手上?！昂芊奖悖瑳]有電子白板，我們都不會上課