信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合

1、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合摘要：要：隨著人類社會的進步，科學(xué)技術(shù)得到快速的發(fā)展。特別是信息技術(shù)的發(fā)展尤為迅猛。信息技術(shù)作為學(xué)科重要輔助工具對師生解決學(xué)科上的難點和重點所起的作用是不言而喻的，特別是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用日益明顯和重要。信息技術(shù)的運用從某種程度上講它促進了教師本身與外界的聯(lián)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣提高了教師對自身素質(zhì)的要求。信息技術(shù)飛速發(fā)展，直接影響教育教學(xué)的方法、手段和理念，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合問題已經(jīng)是擺在廣大

2、我們面前的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)融合教育信息化本質(zhì)是用信息技術(shù)改變教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的深度融合，是信息技術(shù)與教育教學(xué)全面深度融合的核心和關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中信息技術(shù)的運用只不過是教學(xué)形式的一種和教學(xué)手段的一種，語言文字的揣摩運用和深入挖掘才是最重要的內(nèi)容和目的，將兩者有機結(jié)合，靈活而有效運用，做到“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”。我們可在教學(xué)過程中逐步地實踐、交流、改進、提高。勇于

3、實踐是關(guān)鍵，不斷學(xué)習是重點，使用恰到好處是核心。不可為運用而運用，也不可“好事多事”而舍近求遠、本末倒置?，F(xiàn)結(jié)合具體案例介紹本人在日常教學(xué)中運用信息技術(shù)的一些嘗試和初步認識。一、枯燥，同時也會讓學(xué)生感到毫無新意，也不能很直觀的講解課文，分析課文題目所包含的信息，也不能保持課文對學(xué)生持續(xù)的吸引。課堂教學(xué)效果勢必會受到巨大影響。二、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融入的具體方式本人已經(jīng)對本文所要結(jié)合的案例進行了簡單的論述。其中存在的一些問題，是我們運

4、用舊的教學(xué)方法與手段所不能解決的。我們要隨著社會的不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷的進步。在我們的教學(xué)過程中，融入一些具有時代特色的元素。所以在教學(xué)本課的過程中，可以通過多媒體的教學(xué)技術(shù)來展示本課。在制作課件時，我們可以插入與文章相關(guān)的視頻、圖片與相關(guān)資料，使學(xué)生可以更為直觀的了解課文。如在課文導(dǎo)入時，我們可以播放一段與一些武俠電影、電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的武功秘籍相關(guān)的視頻，再提問學(xué)生“這些是否是男孩子必讀的書”、“什么樣的書才是男孩子必讀的”，