信息技術(shù)試卷(上機(jī)題)

1、1信息技術(shù)試卷信息技術(shù)試卷【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下?！窘虒W(xué)內(nèi)容】插入表格（人民教育出版社，小學(xué)“信息技術(shù)”教材五年級上冊）【教學(xué)對象】小學(xué)五年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】師生一人一機(jī)，局域網(wǎng)【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評價(jià)；要培養(yǎng)

2、學(xué)生的合作及交流的意識，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展以及情感需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能；充分利用多元化的評價(jià)體系本試卷共28題?；局R（基本知識（6分）分）在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（單選題）題（單選題）根據(jù)您對信息技術(shù)與課程整合的理解，結(jié)合您的教學(xué)實(shí)踐，以下關(guān)于信息技術(shù)與其他課程整合的說法，正確的是（）(3分)A目前一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)中并沒有開展信息技術(shù)課，

3、我們發(fā)展中國家開展信息技術(shù)課成本太大，可以考慮取消B信息技術(shù)課程的內(nèi)容是可以融入到其他課程中，比如文字處理可以和語文課結(jié)合，電腦繪畫也可以和美術(shù)課整合，因此沒有必要在中小學(xué)中開展單獨(dú)開信息技術(shù)課C信息技術(shù)課程與課程整合其實(shí)是兩個(gè)相互補(bǔ)充的方面，前者是以學(xué)習(xí)信息技術(shù)為主，后者是把信息技術(shù)作為認(rèn)知的工具來學(xué)習(xí)其他的課程D中小學(xué)的信息技術(shù)課程任務(wù)是幫助其他學(xué)科的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合，教學(xué)目標(biāo)就是教會學(xué)生使用一些常用的信息技術(shù)工具，以便于

4、其他學(xué)科開展信息技術(shù)整合第2題（多選題）題（多選題）經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的相關(guān)知識之后，您準(zhǔn)備將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，您認(rèn)為下面這些建議中可以采納的是（）(3分)A可以考慮如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去，從而促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)B可以考慮如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣3B學(xué)生其他學(xué)科的考試成績C學(xué)習(xí)者的性別，不同性別的學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)采取的態(tài)度不同D學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)風(fēng)格，如喜歡在什么環(huán)境下學(xué)習(xí)E學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，即學(xué)習(xí)動力來源于哪里教材分析教材分析本節(jié)課是插入表格的內(nèi)容是要指導(dǎo)學(xué)生利用表格菜單插入指定行數(shù)和列數(shù)的表格，并對其進(jìn)行完善和美化，從而完成《交通狀況調(diào)查表》的制作任務(wù)為以后提出Wd高層次學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊。第5題（單選題）題（單選題）很多教師對中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容提出了一些異議，根據(jù)您的理解，以下說法不合理的是（）(3分)A目前中小學(xué)信息技術(shù)課的教材主要是圍繞微軟公司產(chǎn)品的培訓(xùn)，重

6、視操作技術(shù)的訓(xùn)練，對信息獲取，加工，應(yīng)用等方面還有所欠缺B應(yīng)適當(dāng)增加綜合應(yīng)用內(nèi)容的課程，增加應(yīng)用軟件的課程C《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》提出中小學(xué)信息技術(shù)教材都是零起點(diǎn)的，這樣會導(dǎo)致小學(xué)、初中和高中內(nèi)容的銜接不合理D程序設(shè)計(jì)模塊應(yīng)當(dāng)提前開設(shè)，根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)階段就要增加程序設(shè)計(jì)的部分，這樣才能全面提高我國小學(xué)生的信息素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第6題（單選題）題（單選題）請您根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和小學(xué)信息技術(shù)課本身的特點(diǎn)，分析下列教學(xué)目標(biāo)

7、中屬于能力目標(biāo)的是（）(3分)A學(xué)會利用表格菜單來插入表格B掌握調(diào)整表格行高、列寬的方法C能夠發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法D初步培養(yǎng)與同伴合作交流的意識、能力教學(xué)重難教學(xué)重難點(diǎn)第7題（單選題）題（單選題）在教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要的，下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法中，敘述不正確的是（）(3分)A教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定都不是任意的，教學(xué)重點(diǎn)的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約，教學(xué)難點(diǎn)的確定則一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)B教師直接根據(jù)過去的經(jīng)